Сайт разработан в соответствии со статьей 29 закона «Об образовании в РФ»

Версия для слабовидящих

Сеть сайтов образовательных учреждений Республики Ингушетия sites.sokori.ru

Редактировать

Программа развития

ГКОУ «СОШ № 5 г. Назрань»

Программа развития школы

На 2016– 2020г.г.

 

г. Назрань

2016г

СОДЕРЖАНИЕ

 

 РАЗДЕЛ I. Паспорт программы  развития  ГКОУ "Средняя общеобразовательная школа №5" на 2016-2020  годы.

РАЗДЕЛ II.Пояснительная записка.

1.Актуальность Программы развития школы.

2.Аннотация Программы.

3. Ожидаемые конечные результаты реализации  Программы

РАЗДЕЛ III.Информационно-аналитическая часть.

1.Информационно-аналитическая справка о школе.

2.Конкурентные преимущества школы.

3.Инновационная деятельность школы.

4.Финансирование школьной системы образования.

5.Количество классов-комплектов и учащихся в 2016-2020 годах.

6.Прогноз развития образования в ГКОУ "СОШ №5" до 2020 года.

7.Характеристика социального заказа на образовательные услуги.

8. Социальный паспорт ГКОУ «СОШ№5».

9. Государственно-общественное управление школой.

10.Проблемно-ориентированный анализ состояния  образовательного учреждения.

11.Состояние здоровья школьников, обеспечение условий безопасного пребывания сотрудников и обучающихся.

12.Внутришкольное управление и деятельность органов школьного самоуправления.

13.Перечень работ, выполненных по школе в 2011-2015 годах.

14.Концепция развития  ГКОУ "СОШ №5" на 2016-2020 годы.

 

РАЗДЕЛ IV.  Мероприятия программы.                       

1. Развитие ресурсной базы и оптимизации  условий осуществления образовательного процесса:

а) материально - техническое обеспечение школы на 2016-2020 год;

б) организационно-методическое обеспечение.

 

2. Реализация конституционного права граждан на образование и выполнение Федерального закона « Об образовании в Российской Федерации»:

а) организация предшкольного обучения;

б) мероприятия по сохранению контингента учащихся школы;

в) самоопределение и распределение выпускников 9-х классов по  каналам получения среднего общего образования;

г) охрана  жизни и здоровья детей и подростков в образовательном процессе

3. Управление качеством образования:

а) совершенствование нормативно-правовой базы школы;

б) совершенствование нормативно-правовой базы школы в связи с введение ФГОС;

в) кадровое обеспечение;

г) совершенствование образовательного процесса;

д) изменения  в содержании образования;

е) план-график введения ФГОС;

ж) влияние способа организации образовательного процесса на повышение качества образования;

з) инновации в технологиях обучения, воспитания и развития;

и) инновации в условиях организации образовательного процесса.

4. Основные направления воспитательной системы школы.

5.Проведение мероприятий здоровьесберегающего характера в образовательном процессе.

6. Инновационная работа  в образовательной организации.

РАЗДЕЛ VФинансовое обеспечение выполнения программы.

 

Паспорт Программы  развития

ГКОУ "Средняя общеобразовательная школа №5"

 на 2016-2020  годы.

 

Полное наименование программы.

Программа развития ГКОУ "Средняя общеобразовательная школа № 5" города Назрань на 2016-2020 годы

Основания для разработки Программы.

Конституция РФ.

Конвенция о правах ребенка.

Закон Российской Федерации № 273 "Об образовании в Российской Федерации".

Концепция долгосрочного  социально-экономического развития РФ на период до 2020 года.

Государственная программа РФ «Развитие образования» (ГПРО) на 2016 -2020годы.

Государственная программа РФ « Развитие науки и технологий» (ГПРНТ) на 2016 – 2020 годы.

Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования (ФГОС НОО), утвержденного приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 г. № 373;

основного общего образования (ФГОС ООО), утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897; среднего общего образования образования (ФГОС СОО), утвержденного приказом МинобрнаукиРоссии от 17.05 .2012 г.  №413.

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (ФКГОС), утвержденный приказом Минобрнауки России от 05.03.2004 года № 1089.

Заказчик Программы.

Управляющий совет государственного казенного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №5" города Назрань

Разработчики Программы.

Администрация, педагогический коллектив, ученический коллектив, родительская общественность ГКОУ "Средняя общеобразовательная школа №5"

Исполнители Программы.

Участники образовательных отношений  ГКОУ "Средняя общеобразовательная школа №5 г.Назрань"

Контроль исполнения Программы.

Управляющий совет ГКОУ "Средняя общеобразовательная школа №5

г.Назрань".

Директор ГКОУ "Средняя общеобразовательная школа №5

 г.Назрань".

Заместители директора ГКОУ "Средняя общеобразовательная школа №5

 г.Назрань".

Методический совет ГКОУ "Средняя общеобразовательная школа №5

 г.Назрань "

Цель Программы.

Обеспечение высокого качества образования в ГКОУ "Средняя общеобразовательная школа №5" города Назрань в соответствии с меняющимися запросами участников образовательных отношений и перспективными задачами российского общества и экономики путем создания современных условий, обновления структуры и содержания образования.

Задачи Программы

1. Разработка пакета нормативных документов, регламентирующих деятельность школы в условиях введения ФЗ № 273 "Об образовании  в Российской Федерации".

2. Определение оптимального содержания образования обучающихся с учетом требований к выпускнику каждого уровня обучения и внедрения современных стандартов общего образования.

3. Модернизация образовательных программ, направленных на достижение современного качества учебных результатов и результатов социализации.

4. Создание современной системы оценки качества образования, радикальное обновление методов и технологий обучения, создание современных условий обучения.

5. Расширение школьной сети вариативного образования, в том числе платных образовательных услуг с целью развития личностных способностей учащихся.

6. Введение профильного обучения и предпрофильной подготовки, апробирования новых форм получения образования обучающимися.

Важнейшие целевые индикаторы и показатели.

Доля неэффективных расходов на выполнение муниципального задания

 (в том числе по управлению кадровыми ресурсами) по сравнению с базовым 2013 годом, - 0 %).

Удельный вес участников образовательного процесса, использующих единое информационное пространство образования, в общей численности участников образовательных отношений, - 100 %.

Положительная динамика показателей мониторинга качества предоставляемых образовательных услуг.

Удельный вес учащихся 9-11 классов, в которых обучающимся представлена возможность выбора профильного курса из всех предметных областей, - 100%.

Доля выпускников, успешно сдавших два обязательных предмета на ЕГЭ, – 100%.

Средний совокупный балл по всем предметам на ЕГЭ не менее 70.

Доля выпускников, успешно сдавших  предметы  ЕГЭ на повышенном (профильном) уровне,-  не менее  50%.

Количество призёров и победителей регионального и заключительного этапов Всероссийской олимпиады не менее 4 человек.

Формирование у учащихся чувства патриотизма, сознания активного гражданина, обладающего критической культурой, критическим мышлением, способностью самостоятельно сделать выбор в любой жизненной ситуации.

Снижение уровня заболеваемости в среднем на 4 процента.

Отсутствие обоснованных жалоб обучающихся и их родителей (законных представителей) на качество образовательных услуг.

Сроки реализации

2016-2020 годы

Период и этапы реализации Программы

1 этап (2016-2017 годы)

Цель:

- проведение аналитической и диагностической работы;

- разработка нормативно-правовой базы развития школы;

- утверждение Программы развития школы;

- разработка и утверждение программы ФГОС ООО;

- методологическое совершенствование учебного плана школы

 

2 этап (2017-2018 годы)

Цель:

-отслеживание и корректировка результатов реализации Программы развития школы, образовательных программ ФГОС НОО и ФГОС ООО

 - широкое внедрение современных образовательных технологий обучения;

- разработка и апробирование аналитических подпрограмм, ориентированных на личностное развитие всех участников образовательных отношений.

 

 

3 этап (2018-2020 годы)

Цель:

- подведение итогов реализации Программы развития;

- разработка нового стратегического плана  развития школы;

- разработка программы ФГОС ПОО.

 

Ожидаемые конечные результаты реализации  Программы

Реализация мероприятий в течение 2016-2020 годов позволит обеспечить:

- конституционные права граждан на получение образования любого уровня в соответствии с действующим законодательством;

- доступность качественного образования;

- предоставление возможности получения образования в различных формах;

- развитие творческих способностей учащихся выстраиванием индивидуальной траектории развития учащегося;

- обновление содержания образования, обеспечивающее достижение социальной компетентности обучающихся как  гарантии их социальной защищенности, развития личностной инициативы и гражданской ответственности;

- создание эффективной системы мониторинга и информационного обеспечения  образования;

- усиление воспитательных функций системы образования;

- укрепление кадрового потенциала, повышение социального статуса работника школы;

- совершенствование экономических механизмов функционирования и развития системы образования.

В результате реализации Программы:

- улучшатся результаты ЕГЭ и ОГЭ;

- повысится удовлетворенность участников образовательных отношений качеством образовательных услуг;

- повысится эффективность использования современных образовательных технологий;

 - повысится уровень квалификации педагогов;

- будет модернизирована школьная система оценки качества образования;

- будут широко использоваться различные формы получения образования учащимися;

- в школе будут созданы условия, соответствующие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов;

- не менее 60% учащихся будут охвачены программами дополнительного образования;

- сформирована современная модель образовательного пространства школы, основу содержания которой составляет совокупность универсальных знаний и компетенций, ориентированных на обеспечение задач инновационного развития ОУ и его конкурентноспособности в социуме;

- сформирована воспитательная система школы, основанная на принципах гуманизации,  культуросообразности, природосообразности, целостности и дифференциации образовательного процесса;

- укомплектованный высококвалифицированными кадрами и продуктивно осуществляющий деятельность в современных условиях модернизации образования, педагогический коллектив;

- сформирована образовательная социокультурная среда школы, обеспечивающая формирование ителлектуальной, духовно-нравственной личности, ее социальную активность;

- сформирован образ выпускника школы: молодой человек, социально адаптированный в социуме, самоопределившийся, обладающий необходимыми компетенциями для успешной самостоятельной жизни;

- улучшены качества личностно-ориентированной образовательной среды, положительно влияющей на физическое, психическое и нравственное благополучие учащихся; снижение численности учащихся, имеющих повышенный уровень тревожности, низкую самооценку, а также учащихся, ведущих асоциальный образ жизни;

-  образовательный процесс в школе основывается на принципах гуманно-личностной педагогики;

- зафиксирован существенный рост качества образовательных услуг и повышение их доступности;

- повышение информационной культуры участников образовательных отношений.

Адрес электронной почты.

malsagovaroza

Финансирование Программы

Финансирование Программы за счет государственного бюджета и внебюджетных средств.

Система  организации контроля за реализацией Программы

Информация о ходе выполнения Программы представляется ежегодно на заседаниях Управляющего совета. Публичный отчет ежегодно размещается на сайте школы.

Промежуточные итоги обсуждаются ежемесячно на заседаниях педагогического совета или педагогических совещаниях.

Управление Программой

Текущее управление Программой осуществляется администрацией школы. Корректировки Программы проводятся методическим и педагогическим советами школы.

 

Актуальность Программы развития школы.

На сегодняшний день одной из актуальных задач российского образования выступает разработка  и создание максимально эффективных условий обучения и развития для каждого учащегося в рамках учебно-воспитательного процесса в школе.

 Это обусловлено общественной потребностью в творчески мыслящих личностях, стремящихся к активной самостоятельной деятельности, самореализации, конкурентноспособных, готовых генерировать и реализовывать новые идеи в различных областях знаний. При этом особую значимость приобретает обеспечение перехода образовательного процесса школы на качественно новый уровень. Согласно федеральной программе "Развитие образования на 2013-2020 годы" данная задача наиболее эффективно решается в условиях:

- создания современной информационно – образовательной среды;

- развивающего и воспитывающего обучения, в основе которого заложена личностно-ориентированная направленность;

- комплексного применения инновационных образовательных технологий;

- модернизации образования в направлении большей открытости, больших возможностей для инициативы и активности обучающихся;

- нового представления "качественного образования";

- непрерывности образования;

- реализации каждым гражданином своего позитивного социального,

культурного, экономического потенциала;

- укрепления единства образовательного пространства.

Основными направлениями развития образовательных организаций в свете 273-

ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" являются:

- введение федеральных государственных образовательных стандартов;

- формирование культуры здорового образа жизни всех участников

образовательных отношений;

- создание оптимальной системы управления в школе;

- расширение открытости образовательной организации;

- перестройка технологического процесса за счет использования

инновационных методов обучения;

- создание условий для самостоятельного осознанного выбора каждым

учащимся своей стратегий поведения, направлений самореализации и

самосовершенствования;

- расширение спектра дополнительных образовательных услуг.

 

Аннотация.

Настоящая Программа представляет собой долгосрочный нормативно-управленческий  документ, отражающий инновационную образовательную деятельность ГКОУ "СОШ №5" в соответствии со стратегией развития учреждения до 2020 года. В разработке Программы использованы следующие нормативно-правовые документы:

* Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации.

*Стратегия социально-экономического развития страны до 2020 года.

*Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы, утвержденной Распоряжением Правительства РФ от 07.02.2011 № 163-р.

*Государственная программа Российской Федерации "Развитие образования на 2013-2020 годы".

* Стратегия инновационного развития Российской Федерации на период до 2020 года (Распоряжением Правительства РФ от 08.12.211г. № 2227-р).

*План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы (утвержден распоряжением Правительства РФ от 07.09.2010 года № 1507-р "О реализации национальной образовательной инициативы "Наша новая школа").

*Федеральная целевая программа развития образования на 2011-2015 годы (утверждена Постановлением Правительства РФ от07.02.2011 г. № 61).

*Федеральная целевая программа "Русский язык" на 2011-2015 годы (утверждена Постановлением Правительства РФ от20.06.2011 г. № 492).

*Концепция долгосрочного развития социально-экономического развития РФ на период до 2020 года (утверждена Постановлением Правительства РФ от 17.11.2008г № 1662-р).

*Муниципальная программа "Развитие образования города ". Сроки реализации 2011-2018 годы (утверждена Постановлением Администрации города г. Назрань

 

Ожидаемые конечные результаты реализации  Программы.

В результате реализации Программы:

- улучшатся результаты ЕГЭ и ОГЭ;

- повысится удовлетворенность участников образовательных отношений

качеством

образовательных услуг;

- повысится эффективность использования современных образовательных

технологий;

 - повысится уровень квалификации педагогов;

- будет модернизирована школьная система оценки качества образования;

- будут широко использоваться различные формы получения образования уч–ся;

- в школе будут созданы условия, соответствующие требованиям федеральных

государственных образовательных стандартов;

- увеличится количество детей, участвующих в различных интеллектуальных

конкурсах, олимпиадах, в том числе заключительного этапа Всероссийской

олимпиады;

- не менее 60% учащихся будут охвачены программами дополнительного

образования.

В результате реализации Программы развития будет сформирована современная модель школьного образования, основу содержания которой составляет совокупность универсальных знаний, компетенций и учебных действий, ориентированных на обеспечение задач инновационного развития школы и её конкурентоспособности в социуме.

Информационно-аналитическая справка о школе.

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности: (серия 06ЛО1 №0000181 рег. №530 от 05 мая 2015 года.)

Свидетельство о государственной аккредитации  серия 06А01 № 0000011 рег. №214  от 28 апреля 2015 года.

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 5 г. Назрань основана 1 апреля 2001 года

1.1  Здание школы: типовое, 3-х этажное.

1.2   В школе имеются: библиотека, актовый зал, 2 спортивных зала (малый и большой), медицинский кабинет,  кабинет психолога, столовая.

1.3  В школе работает: научно-методический совет и предметные методические объединенияпо: ингушскому языку и литературе, русскому языку и литературе, МО математики, МО классных руководителей, МО учителей начальной школы.

 

1.4  Количество обучающихся - 1749

1.5  Численность педагогического персонала – 105 из них:

с высшей категорией – 4

с первой квалифицированной категорией – 7

«Заслуженный учитель РИ» - 14

«Почетный работник образования РФ» – 20

«Отличник народного образования» - 1

1.6  Численность управленческого персонала (администрации) - 7

1.7    Численность вспомогательного, обслуживающего и технического персонала – 32

1.8  Директор образовательного учреждения Мальсагова Роза Курейшевна, «Почетный рабтник общего образования РФ», «заслуженный учитель РИ», «Отличник народного образования».

На 01.09.2014 года в 37 классах-комплектах обучалось 1749 учащихся.

В образовательной организации созданы современные условия обучения:

- в 1 смену – 993 учащихся,

во 2 смену – 551 учащийся и

в 3 смену – 205 учащихся

- имеется лицензированный медицинский кабинет;

- школьная столовая, рассчитанная на 120 посадочных мест, на 100% обеспечена современным технологическим оборудованием;

- учреждение оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, системой

оповещения о пожаре, кнопкой экстренного вызова милиции;

- в большинстве кабинетов сделан современный ремонт.

- оборудован спортивный зал

- функционирует библиотека- постоянно пополняющаяся новыми

цифровыми ресурсам

- во всех кабинетах имеется универсальная мебель;

15-  процентов кабинетов оснащены мультимедийным оборудованием;

- информационно-методическая база насчитывает 32  компьютеров, 6 интерактивных досок, 6  проекторов, 1 копировальных устройств, МФУ, 6 ксероксов,  2 сканера;

- в школе открыты 2 компьютерных класса (последний - в 2012 году);

- в кабинетах школы первого уровня обучения созданы необходимые материально-технические условия для внедрения федеральных образовательных стандартов начального общего образования;

- с 2012 года школа перешла на электронный оборот, активно используется "электронный дневник" для осуществления оперативного информирования родителей о результатах учебной деятельности учащихся;

Учащимся школы предоставлен большой выбор  образовательных услуг, ежегодно большое количество желающих учиться в 1 классах, отличная подготовка к ЕГЭ, в основном 100-процентное поступление в ВУЗы, школа с 2004 года - муниципальная опорная площадка по информатизации образовательного процесса, а с 2012 года - опорная площадка по направлению «Инновационные идеи и методические решения в условиях введения ФГОС в начальной и основной школе.

«Лучшая школа города» - в 2011 г., вошла в реестр «Лучшая школа России» - в 2014 г., в том же году награждена орденомМакаренко.

В 2015 году по итогам всероссийского конкурса нашему учреждению присвоено звание "Лучшая школа России".

Среднегодовое число детей, получающих начальное общее, основное общее и среднее  общее образование -  Укомплектованность педагогами по соответствующим предметам  - 100%. Доля педагогов, имеющих высшее педагогическое образование – 85%.  Обеспеченность школьной библиотеки учебниками, обеспечивающими государственный образовательный стандарт 45 – %.Число учащихся, приходящихся на 1 компьютер, -72. Количество случаев травматизма  0 -%.  Доля выпускников, преодолевших минимальный порог по русскому языку и математике,100 - %(основное образование) и 90 % (полное образование).  Доля учеников, оставленных по неуспеваемости на второй год от общего числа учеников 0- %. Количество призеров региональных и всероссийских олимпиад и конкурсов на 1000 обучающихся 35  - .Число судебных актов об удовлетворении требований истца в отношении школы, оказывающей услугу,- 0.Число детей, получающих в каникулярное время отдых (школьный лагерь), - 350человек ,в том числе детей-сирот и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации   85 - человек.

Показатели численного состава учащихся.

 

Показатели

2011-

2012

2012-

2013

2013-

2014

2014-

2015

2015-2016

 

Число учащихся

 

1435

1510

1496

1591

1672

Число классов

1-4

5-9

10-11

50

21

21

8

52

21

23

8

52

23

22

7

55

23

24

8

56

25

24

7

Прием в 1 классы

175

191

201

214

227

Прием в 10 классы

97

125

109

99

106

Число учащихся,

занимающихся

во 2 смену

762

702

692

674

780

 

Результаты образовательной деятельности школы.

Анализ результатов окончания 2011-2012 учебного года:

 

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1-11 классы

Всего учащихся

633

620

182

1435

Отличники

34

19

8

61

Хорошисты

235

207

40

482

Неуспевающие

2

2

0

4

% успеваемости

99.1

99,1

100

99,9

% качества

42,4

36,4

26,3

37,8

 

Анализ результатов окончания 2012-2013 учебного года:

 

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1-11 классы

Всего учащихся

661

647

202

1510

Отличники

42

26

11

79

Хорошисты

305

286

85

676

Неуспевающие

0

4

0

4

% успеваемости

100

99,2

100

99,9

% качества

52,4

48,2

47,5

50,0

Анализ результатов окончания 2013-2014 учебного года:

 

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1-11 классы

Всего учащихся

684

627

185

1496

Отличники Хорошисты

53

320

 

31

 

 

 

14

98

Неуспевающие

0

0

0

0

% успеваемости

100

100

100

100

% качества

69,7

44,7

42,3

52,6

 

Анализ результатов окончания 2014-2015учебного года:

 

Начальная школа

Средняя школа

Старшая школа

1-11 классы

Всего учащихся

705

680

206

1591

Отличники Хорошисты

69

42

21

132

Неуспевающие

0

1

0

1

% успеваемости

100

99,1

100

99,6

% качества

70,5

50,7

25

54

2012 - 2013 учебный год

(независимая оценка – ГИА)

Предмет

Уровень обученности

Качество знаний

Математика

90

68

Русский язык

97

57

Биология

100

42

Химия

100

51

География

100

63

Информатика и ИКТ

100

40

Физика

100

38

 

2011 - 2012 учебный год

Предмет

Количество сдававших

« 5»

«4»

«3»

«2»

Выше

годовых

Ниже годовых

В соответствии

Химия

2

-

2

-

-

-

-

2

Физика

20

5

9

6

-

2

2

16

Биология

16

6

6

4

-

2

1

13

Черчение

12

9

1

2

-

1

1

10

Литература

Не сдавали

-

-

-

-

-

-

-

Геометрия

3

1

-

2

-

1

1

1

География

46

6

19

21

-

-

1

45

Информатика

6

1

5

-

-

1

-

5

Английский язык

8

4

2

2

-

2

2

4

История

6

3

2

1

 

-

1

5

Обществознание

63

13

28

22

 

18

-

45

 

2012 - 2013 учебный год

 

Предмет

Уровень обученности

 

Качество знаний %

Русский язык

97%

83%

Математика

98%

95%

Физика

100%

100%

Химия

100%

92%

Информатика

100%

100%

География

100%

71%

Биология

100%

100%

Английский язык

100%

100%

Литература

100%

100%

История

100%

100%

Обществознание

91%

95%

 

Результаты итоговой аттестации выпускников  11-х классов

2010 – 2011 учебный год

 

Предмет

Всего участников

Средний бал

по области

Средний бал

по школе

Максимальный балл по области

Максимальный балл

по школе

Русский язык

60

61,12

68,5

100

95

Математика

       60

46,80

54,8

98

80

Физика

23

52,06

59,8

100

84

Химия

18

55,49

61,9

98

83

Информатика

12

62,97

65,5

94

79

Биология

       11

52,63

56,2

93

77

История

6

50,12

65,5

98

79

Английский язык

2

64,62

 

73,5

97

82

Обществознание

22

56,23

61,5

93

72

Литература

7

58,02

64,9

96

72

2011 – 2012 учебный год

 

Предмет

ЕГЭ

Выбрали

экзамен

чел

Выбрали

экзамен

%

Наивыс-

ший балл

 

Свыше

55

(%)

От 81 до 100

(чел%)

От 91 до 100

 

Русский язык

 

59

100

92

93,2

20,3

1,69

Математика

 

59

100

77

52,5

0

0

Физика

 

25

42,4

67

24

0

0

Химия

 

14

23,7

80

64,3

0

0

Биология

 

6

10,2

77

66,7

0

0

Информатика и ИКТ

 

2

3,4

97

50

50

50

История

 

9

15,3

93

88,9

55,6

22,2

Обществознание

 

28

47,5

90

82,1

10,7

0

Литература

 

3

5,1

65

100

0

0

Английский язык

 

4

6,8

85

75

25

0

2012 – 2013 учебный год

 

Предмет

Средний балл в 2013 году

Средний балл в 2012 году

Русский язык

65,9

69,1

Математика

54,2

50,8

Физика

59,4

69,4

Химия

50,6

49,9

Информатика

80

81,6

Биология

66,2

60,7

Английский язык

66,3

71,3

Литература

62,7

57,6

История

63

61,3

Обществознание

75

60,5

География

-

53

Результаты ГИА (ОГЭ) 2014 – 2015

2014 -2015 уч. год

2013 -2014 уч. год

Математика

Русский язык

Класс

Всего

Писали

5

4

3

2

Кач.

Усп.

Ср.б.

Класс

Всего

Писали

5

4

3

2

Кач.

Усп.

Ср.б.

9а

29

29

2

18

9

-

69

100

3,7

9а

33

33

6

7

20

-

39

100

3,5

9б

28

28

4

11

13

-

52

100

3,6

9б

32

32

1

10

21

-

34

100

3.3

9в

30

30

4

11

15

-

43

100

3,6

9в

32

32

4

14

14

-

56

100

3,6

9г

28

28

2

14

12

-

57

100

3,6

9г

34

34

-

8

26

-

23

100

3,2

9д

29

29

3

14

12

-

58

100

3,7

Итог

131

131

11

39

81

-

36

100

3,4

Итог

144

144

15

68

12

-

55

100

3,6

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Русский язык

Математика

9а

29

29

6

16

7

-

76

100

3,9

9а

33

33

3

12

18

-

45

100

3,5

9б

28

28

8

9

11

-

61

100

3,8

9б

32

32

3

7

22

-

31

100

3,4

9в

30

30

4

11

15

-

50

100

3,6

9в

32

32

3

14

16

-

56

100

3.3

9г

28

28

3

15

10

-

64

100

3,7

9г

34

34

3

12

19

-

44

100

3,2

9д

29

29

9

11

9

-

69

100

4)

Итог

131

131

12

48

72

-

47

100

3.3

Итог

144

144

30

62

52

-

64

100

3.8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Кадровый состав школы.

В школе работает интересный, творческий, высокопрофессиональный коллектив учителей, деятельность которого направлена на решение главной зачади образовательной политики на современном этапе - дать учащимся полноценное качественное образование. Педагогический коллектив школы -105 педагогов (вместе с администрацией), среди которых на 01.09.2015 года:

20–Почетных работников РФ;

14- Заслуженных учителей РИ

2 кандидата Наук

4 - имеют высшую квалификационную категорию;

7 - первую квалификационную категорию;

 

Характеристика администрации школы.

 

Фамилия, Имя, Отчество

Должность

Пед. стаж

Категория

МальсаговаР. К.

Директор школы

 

высшая

Султыгова Р. О.

Заместитель директора по УВР

33

первая

Сагова А.С.

Заместитель директора по УВР

28

 

Дарсигова М.Ш.

Заместитель директора по УВР

23

 

Евлоева Р.С.

Заместитель директора по ВР

23

первая

Албогачиева Ф.М.

Заместитель директора по УВР

23

первая

Мусиев М.З.

Заместитель директора по АХЧ

27

 

Главный показатель результативности работы школы - достойное выполнение своего предназначения в образовательном пространстве - то есть Миссии образовательного учреждения:

- обеспечение доступности качественного образования при  ориентации на социально-образовательный заказ, требования, предъявляемые государственными стандартами базового и профильного образования;

- создание условий для самореализации и самоопределения учащихся посредством совершенствования  открытой вариативной образовательной среды на основе реализации принципов непрерывности начального, общего и среднего образования.

Школа активно внедряет в образовательный процесс инновационные технологии в рамках темы методической темы школы "Самореализация и социализация личности школьника и педагога, формирование ключевых компетентностей учащихся в условиях современной образовательной среды»

Конкурентные преимущества школы.

1. Высокий рейтинг в образовательном пространстве города Назрань

2. Стабильно работающий высококвалифицированный педагогический

коллектив, внедряющий в образовательный процесс новые технологии

преподавания.

3. Современные условия обучения.

4. Работа школ по направлению "Инновационные идеи и методические решения

введения ФГОС в начальной и основной школе".

5. Хорошее качественное образование на всех уровнях обучения.

Образовательный процесс строится в соответствии с образовательной

программой разработанной и принятой педагогическим советом 30 августа

2010 года (протокол №1).

С 2011 -2012 учебного года апробируется образовательная программа,

ориентированная на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования.

За период реализации Образовательной программы было создано образовательное пространство, способствующее воспитанию и развитию образованной социально-активной личности. Соответственно, основные задачи в рамках организации УВП, развития творческих способностей учащихся и формирования физически здоровой личности были решены.

А именно:

- было найдено оптимальное соотношение дополнительного и основного образования, позволившее более полно реализовать творческий потенциал и образовательные потребности учащегося;

- в определенной мере были реализованы элементы взаимодействия учебных дисциплин на основе метапредметных связей в рамках областных  образовательных проектов;

- введение элементов мониторинга достижений учащихся позволило отслеживать результаты обучения учащихся;

- по данным социализации выпускников  следует отметить достаточный уровень и прочность базовых знаний учащихся, их готовность к саморазвитию и самообразованию;

- коллективом учреждения в процессе обучения поддерживалась комфортная психологическая среда на основе личностно-ориентированного подхода, творческая атмосфера;

- учащиеся - активно привлекались к творческим конкурсам вне школы, и завоевывали призовые места;

-  с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей учащиеся в учреждении обеспечивалась рациональная организация учебного процесса;

- процессом успешной адаптации учащихся и недопущению психофизиологических перегрузок способствовало использование педагогическим коллективом здоровьесберегающих образовательных технологий;

- учащиеся привлекались к спортивно-оздоровительным мероприятиям и занятостью в секциях.

Учебный план - один из главных механизмов реализации образовательной программы школы. Он определяет перечень, трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов, курсов, дисциплин ( модулей), практики, иных видов учебной деятельности.

В настоящее время в школе ведется обучение в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) в первых-четвертых, пятых классах. В 2013-2014 учебном году в 6-11 классах продолжает действовать федеральный компонент государственного образовательного стандарта (ФКГОС), утвержденный приказом Минобразования России от  05.03.2004 года № 1089.

Основными требованиями, предъявляемыми к учебному плану, является соответствие перечня учебных предметов и количества учебных часов, отводимых на их изучение, в инвариантной части учебного плана федеральному компоненту федерального базисного учебного плана утвержденному приказом Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 "Об утверждении федерального базисного плана и примерных учебных планов образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования", соблюдение максимального объема учебной нагрузки, соблюдение преемственности по ступеням обучения.

Особенности учебного плана:

- выполнение нормативных требований к условиям реализации ФГОС НОО в первых, вторых и третьих классах;

- сохранение предметов регионального компонента (краеведение) в условиях работы по 6-дневной учебной неделе;

- введение во всех классах третьего урока физической культуры;

- введение курса "Основы религиозных культур и светской этики";

- осуществление деления классов на подгруппы при изучении иностранного языка;

- ведение индивидуально-групповых занятий по основным предметам в школе второго уровня обучения.

 

Инновационная деятельность школы.

На протяжении ряда лет школа работает в инновационном режиме.  Основой реализации инновационной деятельности являются ИКТ. В школе функционирует единое информационное образовательное пространство, основой которого является школьный сайт, придается большое значение вопросам формирования информационной грамотности всех участников образовательного процесса. Результатом внедрения ИКТ во все сферы жизни школы является повышение качества образовательного процесса. Выпускники успешно продолжают обучение в высших и средних учебных заведениях и не теряют связи со школой.

Инновационная деятельность в школе осуществляется по следующим направлениям:

- обновление содержания образования;

- внедрение новых педагогических технологий и методик;

- инновации в организации образовательного процесса;

- организация интеллектуально-творческой деятельности учащихся;

- организация опытно-экспериментальной работы;

-организация методической работы с педагогическими кадрами, осуществляющими инновационную деятельность;

- реализация инновационных педагогических проектов  и программ;

  - работа над созданием имиджа школы, благоприятной воспитательной среды - освоение ФГОС второго поколения;

- реализация вариативности содержания образования, формирование комплексной системы оценки качества образования на основе применения инновационных технологий;

- применение современных технологий и цифровых образовательных ресурсов;

- индивидуальная работа с «одарёнными» детьми в плане развития их творческого потенциала;

- участие учителей в работе конференций муниципального, регионального и Всероссийского уровней.

В образовательной организации в последние три года успешно реализуются следующие проекты:

- "Школа здорового образа жизни";

- "Электронная школа";

- "Комплексный электронный мониторинг";

- "Исследовательская деятельность учащихся";

- "Образовательная среда школы";

- "Педагогическое партнерство".

 

Муниципальная опорная площадка.

 

ГКОУ "Средняя общеобразовательная школа №5" с 2011 года является муниципальной опорной площадкой по направлению "Информатизация образовательного процесса", проекта «Генезис».

За последние пять лет в школе создано единое информационное пространство. Фактически в пяти учебных кабинетах имеется  пять ноутбуков и пятьинтерактивных досок для обучения. Открыты 2компьютерных класса, 1 класс  оборудован для обучения детей сОВЗ– с мобильной техникой. Всего в учреждении 32 компьютеров. Учителя активно применяют информационно – коммуникационные технологии как на уроках, так и во внеурочной деятельности, а с 2011 - 2012 учебного года -  работают с различными категориями учащихся. Но самым грандиозным проектом в направлении информатизация был проект «Электронная школа», который можно рассматривать как необходимый шаг для успешной реализации ключевых задач модернизации системы общего образования, в том числе расширения рынка образовательных услуг и обеспечения электронного публичного мониторинга общеобразовательных учреждений. Успешная реализация проекта «Электронная школа» свидетельствует о том, что   в школе созданы кадровые, материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени. На 1 января 2013 года школа полностью перешла на электронные журналы и электронные дневники.

Школа планомерно движется в направлениях «Электронная проходная» и «Электронная столовая», которые станут реальностью в 2017-2018 учебном году.

 

С 2012-2013 учебного года было выбрано новое направление, более актуальное для организации методической работы и повышения квалификации педагогов. Тема реализуемой программы перекликалась с темой программы развития школы: "Повышение качества образования путем формирования ключевых компетенций участников образовательных отношений в условиях инновационной образовательной среды".

Результатом работы явилось:

- создание рабочей группы по разработке проектов и реализации изменений образовательной системы школы;

- корректировка планов работы методических объединений школы;

- создание единого смыслового поля учебно-воспитательного процесса через достижение концептуального единства в деятельности коллектива учителей начальной и основной школы;

- поиск, определение, апробация, коррекция и использование инновационных педагогических технологий, направленных на самоопределение обучающихся в образовательном процессе, приобретении учителями педагогической компетенции;

- создание импульса для применения дистанционного обучения учащихся, в том числе при изучении предметов, являющимися не обязательными в учебном плане школы;

- организация работы по дальнейшему развитию творческого потенциала учителей и учащихся школы.

Работа школы в статусе муниципальной опорной площадки позволяет грамотно скорректировать инновационную и методическую работу в школе, оптимизировать творческий потенциал педагогов, вычленить ключевые направления развития учреждения, дать возможность учителям выйти на более высокий профессиональный уровень. Немаловажен факт, что работа школы в статусе МОП, позволяет совершенствовать учебно – материальную базу учреждения, так как в подготовительный период к открытым мероприятиям приобретается и осваивается новое технологическое оборудование, систематизируется методический материал в учебных кабинетах, активизируется процесс материально – технического обеспечения.

Развитие инновационного потенциала педагогов - ключевая задача методической работы. Работа школы в статусе МОП обеспечивает качественный рост мастерства педагогов.

На 2016-2017 учебный год в рамках МОП и организации методической работы и инновационной работы будет заявлена следующая тема "Создание подсистемы менеджмента в организации инновационной деятельности школы в условиях перехода и введения ФГОС".

В условиях разработки эффективной модели процесса становления и развития образовательной среды основной школы актуальными останутся следующие направления:

- управление процессом формирования универсальных учебных действий;

- формирование у школьников мотивации к учебно-познавательной деятельности;

- формирование контрольно-оценочной деятельности;

- создание системы внутреннего мониторинга достижения личностных результатов;

- организация проектной и исследовательской деятельности учащихся;

- организация подготовки учащихся к участию в телекоммуникационных проектах конкурсах.

Школа предоставляет дополнительные образовательные услуги по направлениям: научно-техническое, художественно-эстетическое физкультурно-спортивное, патриотическое, туристско-краеведческое.

 

Направление

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Творческо - познавательное

11

10

7

21

19

Спортивное

7

7

5

5

4

                                        Количество учащихся.

 

Направление

2010-2011

2011-2012

2012-2013

2013-2014

2014-2015

Творческо - познавательное

270 чел.

250 чел.

275 чел.

497 чел.

530 чел.

Спортивное

140 чел.

140 чел.

125 чел.

125 чел.

100 чел.

Система дополнительного образования формируется с учетом пожеланий родителей учащихся и возможностей школы.

 

Важным фактором, определяющим привлекательность педагогической профессии является уровень заработной платы. Повышение заработной платы педагогов стало одной из целей реализуемого с 2013года Проекта модернизации образования, после перехода учреждения на новую систему оплаты труда, в основу которой введены стимулирующие выплаты всем педагогическим работникам. В школу пришли молодые учителя(%), которые принимают активное участие в работе педагогических сообществ. В школе на протяжении последних  пяти лет нет педагогических вакансий.

Финансирование школьной системы образования.

Количество классов-комплектов и учащихся в 2014-2020 годах.

Данные расчеты сделаны исходя из внутренних факторов развития школы.

 

 

01.09.2014

01.09.2015

01.09.2016

01.09.2017

01.09.2018

01.09.2019

01.09.2020

 

Кл.-копл

Уч-ся

Кл.-копл

Уч-ся

Кл.-копл

Уч-ся

Кл.-копл

Уч-ся

Кл.-копл

Уч-ся

Кл.-копл

Уч-ся

Кл.-копл

Уч-ся

1 кл.

6

214

7

227

6

180

4

120

4

130

5

140

4

115

2 кл.

6

188

6

212

7

227

6

190

4

120

4

130

4

107

3кл.

6

164

6

185

6

212

6

185

6

190

4

120

4

120

4 кл.

4

139

6

164

6

185

6

200

6

185

6

190

4

120

5 кл.

6

173

5

143

6

164

6

180

6

200

6

185

6

190

6кл.

4

124

6

173

5

143

6

164

6

180

6

200

6

185

7 кл.

5

140

4

130

6

173

5

143

6

164

6

180

6

200

8 кл.

4

104

5

143

4

130

6

170

5

143

6

164

6

180

9 кл.

5

139

4

108

4

143

4

130

6

170

5

143

6

164

10 кл.

4

99

103

56

4

108

4

105

4

100

5

130

4

110

11 кл.

4

107

3

84

4

100

3

85

3

90

4

100

4

120

Итого по школе

55

1591

56

1672

58

1765

54

1672

56

1672

56

1682

52

1611

Средняянаполн. по школе

 

28,9

 

29,8

 

30,4

 

30,9

 

29,8

 

30

 

30

 

 

 

 

Прогноз развития образования в ГКОУ "СОШ №5" до 2020 года.

 

Прогноз базируется на демографических прогнозах (комплектование классов), на прогнозах развития экономики, технологий, представленных в концепции долгосрочного развития РФ, Программе 2020:

 

- качество образования станет одним из определяющих условий инновационного развития школы;

- для российской экономики в ближайшем будущем понадобятся высокопрофессиональные кадры, школа должна готовить выпускников, ориентированных на необходимость получения непрерывного образования и способных к получению знаний для овладения новыми профессиями;

- в связи с недостаточным количеством педагогов в школу придут представители из других сфер, что потребует новых подходов к организации методической работы;

- будет радикально меняться среда социализации, создавая как новые социальные, культурные, технологические возможности, так и определенные риски для подрастающего поколения, что найдет отражение в приоритетах воспитательной работы.

 

Характеристика социального заказа на образовательные услуги.

Социальный заказ - это те образовательные  желания и ожидания государства, муниципалитета, педагогического сообщества, учащихся, их родителей по отношению к школе. Каждый субъект, делающий социальный заказ, выделяет приоритетные направления по совершенствованию школьного образования.

Государство считает главными следующие направления: оптимизация образовательного процесса с целью сохранения физического, психического и духовно-нравственного здоровья обучающегося; усиление роли социально-гуманитарного цикла дисциплин способствующих формированию духовности и активной гражданской позиции личности; ведение профильного обучения в школе в целях обеспечения профессионального самоопределения обучающихся; обеспечения оптимальных условий для развития и становления каждого ребенка и реализации его потенциальных способностей и возможностей; совершенствование системы оценивания учебных достижений учащихся на всех ступенях образования и оценки качества образования; информатизация обучения формирование информационной грамотности выпускников.

Все эти направления, составляющие государственный социальный заказ, весьма актуальны и востребованы участниками образовательного процесса. Родители и учащиеся ГКОУ "СОШ №5" хотят видеть  свое образовательное учреждение как открытое информационное  образовательное пространство, в котором созданы максимальные условия развития личности, выявления всех потенциальных возможностей качественного образования и воспитания.  В ГКОУ "СОШ №5" социальный заказ изучается ежегодно в следующих формах:

- проведение  родительских собраний;

- организация работы Управляющего совета школы;

- анкетирование родителей: "Изучение социального и образовательного заказа родителей", "Изучение образовательных запросов учащихся", «Удовлетворенность родителями образовательным процессом";

- проведение социального опроса старшеклассников "На пороге расставания".

Родители учащихся прежде всего хотят, чтобы школа смогла обеспечить:

- качественное образование и воспитание детей;

- развитие индивидуальных способностей и возможностей каждого ученика;

- профильное и дифференцированное обучение детей в соответствии с их способностями, склонностями и интересами;

- развитие мотивации их детей к продолжению обучения после окончания школы;

- качественную подготовку выпускников к обучению в высших учебных заведениях;

- профессиональную подготовку учащихся на старшей ступени обучения;

- разнообразный и интересный досуг детей;

- формирование информационной грамотности;

- сохранение и укрепление здоровья и безопасности детей.

Учащиеся школы  формулирует следующие социально-образовательные запросы:

- максимальное развитие способов деятельности, применимых в практической жизни;

- создание комфортных материально-технических условий обучения;

- создание комфортных психологических условий общения с педагогами и сверстниками;

- создание условий для возможности получения качественного профильного образования;

- создание условий для освоения новых информационных технологий;

- формирование среды,  которой интересно и радостно общаться;

Таким образом, учащиеся хотят, чтобы в школе им всегда было интересно комфортно, и они смогли получить качественное образование и сформировать навыки, необходимые для полноценной будущей жизни.

Педагоги школы делают социальный заказ прежде всего на создание достойных материальных условий. Учителя нуждаются в комфортных психологических условиях и атмосфере радости труда и общения. Педагогический коллектив ожидает улучшения материально-технического обеспечения образовательного процесса и создания условий для творческого роста и реализации профессионального потенциала.

Образовательные запросы и ожидания всех участников образовательного процесса в итоге имеют общий критерий: в лицее должны быть созданы все условия для полноценного творческого труда и максимального развития потенциальных возможностей и способностей личности учащегося и педагога.

 

СОЦИАЛЬНЫЙ   ПАСПОРТ ГКОУ «СОШ№5»

2015-2016учебный год

 

№ пп

Наименование

 

Сведения о штатной численности учреждения

 

Штатная численность учреждения, в том числе:

169              .                            . .

Педагогические работники

105

Медицинские работники                                                           не в штате

1

Административно-хозяйственный персонал

8.5

Обслуживающий персонал

28

1.

Количество учащихся

1672

 

из них:

 

1.1.

в начальной школе (1-4 кл.)

788

1.2.

в основной  школе (5-9 кл.)

697

1.3.

в старшей школе (10-11 кл.)

187

2.

Количество обучающихся, не посещающих школу,

(приложить список с указанием необходимых сведений о ребенке)

нет

3.

Количество учащихся, проживающих по микрорайону

1672

4.

Количество учащихся, имеющих братьев или сестёр, обучающихся в учебном заведении

752

5.

Общее количество семей:

 

5.1.

полных семей

1254

5.2.

неполных семей:

272

 

из них:

 

5.2.1.

полусироты

84

5.2.2.

воспитывает одна мать

11

5.2.3.

дети-сироты и опекаемые

5

5.3.

многодетные семьи (3 и более детей)

254

5.4.

малообеспеченные семьи

4 02

5.5.

неблагополучные семьи

 

5.6.

семьи ликвидаторов на ЧАЭС

-

6.

Профессиональный состав семей: (в %)

 

а/

предприниматели

2%

б/

служащие

8%

в/

рабочие

4%

г/

смешанный состав

66%

д/

безработные

20%

7.

Образование родителей: (в %)

 

а/

высшее

34 % 

б/

незаконченное высшее

3 %

в/

среднее специальное

20,3%

г/

среднее

42,7%

д/

без образования

-

8.

Количество детей в семьях:

 

Государственно-общественное управление школой.

 

 ГКОУ "СОШ №5»в процессе реализации КПМО активизировала работу по расширению общественного участия в управлении образованием на уровне образовательного учреждения. Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются:

- конференция школы;

- управляющий совет школы;

- педагогический совет  школы;

- научно-методический совет школы;

- классные родительские собрания;

- органы ученического самоуправления.

В состав управляющего совета также вошёл представитель управления образования Администрации г. Назрань

На заседаниях Управляющего совета рассматривались следующие вопросы:

1. Утверждение регламента Управляющего совета школы.

2. Согласование Программы развития школы и.

3. Согласование сметы расходов на ремонт и оснащение школы из бюджетных и внебюджетных источников.

4. Обеспечение учащихся школы бесплатными учебниками.

5. Подготовка школы к началу нового учебного года.

6. Ежегодное согласование Публичного доклада  школы за  истекший учебный год.

7. Согласование Положения о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда педагогов  ГКОУ «СОШ №5». Согласование документов, связанных с оплатой труда работников школы.

8. Организация в школе платных образовательных услуг..

Представители родителей активно участвовали в обсуждении вопросов, связанных с перспективой развития учебно-методической и материально-технической базы школы.

 

 

Проблемно-ориентированный анализ состояния  образовательного учреждения.

Итоговый анализ деятельности с 2010 по 2015 годы.

 Результаты образовательной деятельности.

Анализ результатов образовательного процесса свидетельствует, что на протяжении анализируемого периода достигнут стабильный уровень 100-процентной обученности учащихся, а самого высокого качества добиваются учащиеся начальных классов (70,5% ). Наблюдается позитивная динамика качества обученности у учащихся II ступени обучения: с 44%  до50,7%.  В то же время установлено, что за анализируемый период произошло снижение качества обученности учащихся старших классов.

Сводная таблица результатов обученности учащихся.

1 ступень.

 

Учебный год

Количество учащихся

Уровень обученности

Качество обученности

2011-2012 учебный год

633

100

65,6%

2012-2013 учебный год

661

100%

65,6%

2013-2014 учебный год

684

99%

69,7%

2014-2015учебный год

705

100%

70,5%

2015-2016 учебный год

788

100%

61%

 

2 ступень.

Учебный год

Количество учащихся

Уровень обученности

Качество обученности

2011-2012 учебный год

620

99,1%

47%

2012-2013 учебный год

647

100%

44%

2013-2014 учебный год

627

99%

44,7%

2014-2015 учебный год

680

99,1%

50,7%

2015-2016 учебный год

697

99%

49%

3 ступень.

Учебный год

Количество учащихся

Уровень обученности

Качество обученности

2011-2012 учебный год

182

100%

31,9%

2012-2013 учебный год

202

100%

48,3%

2013-2014 учебный год

185

100%

42,3%

2014-2015 учебный год

206

100%

25%

2015-2016 учебный год

187

100%

46%

Всего по школе

2011-20102учебный год

1435

99,9%

50,8%

2012-2013 учебный год

1510

100%

52,3%

2013-2014 учебный год

1496

99,9%

52,6%

2014-2015 учебный год

1591

99,6%

54%

2015-2016 учебный год

1672

99%

49%

 

Высокое качество результатов обучения явилось результатом слаженной работы всего педагогического коллектива. Постоянно растущий уровень педагогических кадров, непрерывная система повышения квалификации, активизация работы методических объединений учителей-предметников и классных руководителей привели к повышению уровня и качества обученности.

Мониторинг участия в предметных олимпиадах представлен в диаграммах.

Главной целью воспитательной работы является сплочение школьного коллектива, развитие творческой самостоятельности учащихся школы. Внеклассная воспитательная работа  строится на основе плана работы школы в соответствии с темой:

«Совершенствование единого воспитательного комплекса школы через объединение всех сил педагогического коллектива, для развития одаренности учащихся и воспитания одаренности учащихся и воспитания в них высоких нравственных качеств».

Внеклассная воспитательная работа в 2014 -2015 учебном году охватывала все традиционные направления:

- патриотическое;

- школьное самоуправления;

- академическое интеллектуальное;

- творческое;

- спортивное;

 Учащиеся школы приняли активное участие во:

- всероссийском дистанционном конкурсе творческих работ (два первых места и три третьих места);

- региональном  конкурсе «Семья и семейные ценности»  (1 работа награжена дважды, 1 работа получила специальный приз);

- конкурсе рисунков;

- в конкурсах и фестивалях различного уровня ( «Живая классика», «Поэзии волнующие строки», (3 лауреата); «Музыкальная мозаика», «Мелодии детских сердец», «Правила движения- правила для всех»( 1 место).

Школа ежегодно входит в число призёров по результатам участия детей в спортивных мероприятиях.

 

Профилактическая работа по предупреждению асоциального поведения.

За 2014 -2015  учебный год нет учащихся школы, которые  были быпоставлены на учет правоохранительных органов. Школа продолжает участие в общегородских операциях Лидер», «Здоровый образ жизни», «Безнадзорные дети». Однако вопрос профилактики требует более пристального внимания классных руководителей, родительской общественности. В школе разработан  паспорт безопасности с планом микроучастка, с указанием безопасных маршрутов передвижения классов на различные экскурсии. Охват учащихся дополнительным образованием составляет 68 процентов.

Состояние здоровья школьников, обеспечение условий безопасного пребывания сотрудников и обучающихся.

Состояние здоровья рассматривается сегодня как важный критерий, характеризующий результат деятельности образовательной системы. Не случайно, одним из критериев оценки деятельности образовательного учреждения является отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.

Состояние здоровья учеников – ключевой показатель образовательной программы, реализуемой учреждением. Высокие учебные достижения не служат оправданием систематического ухудшения здоровья детей, следовательно, отсутствие отрицательной динамики по этому показателю определяет и обусловливает результативность целостного образовательного процесса.

Показатели, используемые для мониторинга здоровья в школе.

1.      Количество обучающихся в разных группах здоровья.

2.      Количество обучающихся с так называемыми основными видами «школьной патологии»:

- нарушениями зрения;

- расстройствами опорно-двигательного аппарата;

- нервно-психическими нарушениями;

- вегетативными расстройствами;

- эндокринными расстройствами;

- патологией органов пищеварения.

3. Количество дней, пропущенных по болезни.

Ведущим фактором обеспечения качества образования учащихся является высокий уровень компетентности педагогов. Все учителя школы в соответствии с планом-графиком повышают свою профессиональную компетентность, обучаясь на курсах в ИПК г. Назрань, участвуя в работе стажировочных, опытно-экспериментальных, опорных площадок.

 В выстраиваемой системе непрерывного образования педагогических работников нашей школы особое место принадлежит внутришкольной методической работе. Методическая работа в школе анализируется ежегодно.

 

Внутришкольное управление и деятельность органов школьного самоуправления.

В анализируемый период в соответствии с федеральными и региональными стратегическими документами основными направлениями внутришкольного управления являлись следующие позитивные изменения в образовательной деятельности:

 - создание в школе целостной, учитывающей потребности участников образовательного процесса системы профильного обучения;

- разработка оптимального содержания образования в профильных классах, включающего содержание базовых, профильных и элективных предметов;

- использование в учебном процессе новых педагогических технологий;

- обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности;

- создание системы информационного обеспечения учебного процесса.

Особое внимание администрации школы было уделено выстраиванию системы мониторинга образовательного процесса.

Максимальные усилия и средства затрачены на совершенствование материально-технического состояния школы.

 В анализируемый период администрация школы работала над совершенствованием образовательной деятельности по следующим направлениям:

- выявление проблем, коррекция недостатков в создании   системы преемственности на всех ступенях обучения;

- введение инноваций в управление системой качества образования;

- определение оптимального сочетания форм и методов работы с одаренными детьми;

- введение платных образовательных услуг;

- активизация методической и инновационной работы;

- выявление проблем в создании профильного обучения;

- совершенствование структуры медиатеки, создание системы информационного обеспечения учебного процесса;

- поиск новых форм внеурочной деятельности в школе.

Таким образом, в ходе осуществления анализа образовательной деятельности школы определены следующие успехи и проблемы, разрешение которых позволит повысить эффективность деятельности ГКОУ "СОШ№5" города Назрань.

Результаты текущей и итоговой аттестации,  ОГЭ и ЕГЭ, участие учащихся в муниципальном и региональном этапе Всероссийской олимпиады, интеллектуальных конкурсах свидетельствуют о хорошем качестве образования и академической конкурентноспособности, позволяющей  выпускникам продолжать образование в вузах различного профиля, города, страны.

Учебный план отражает современные требования ФКГОС и ФГОС и базируется на учете запросов учащихся и их родителей. Учебный план и учебные программы предметов направлены не только на формирование предметных знаний и умений, но и развитие ключевых компетентностей, универсальных учебных действий выпускников школы.

Учебному плану соответствует кадровое и учебно-методическое обеспечение. Педагогический коллектив сформировался как целостная команда единомышленников, компетентные педагоги проявляют интерес к образовательным инновациям, стремятся совершенствовать уровень своего профессионального мастерства. В школе сохраняется баланс между зрелыми кадрами и быстро развивающейся творческой молодежью.

Достоинством внутришкольного менеджмента и управления качеством образовании служит факт высокого квалификационного уровня администрации (директора и его заместителей).

Система образования ГКОУ « СОШ №5» в значительной мере направлена на то , чтобы учащиеся обладали актуальными знаниями, умениями, навыками и универсальными учебными действиями, востребованными в 21 веке. Администрация школы рассматривает информатизацию как решающий фактор достижения нового качества образования, успеха образовательного учреждения. Модернизация школы невозможна без решения вопросов, связанных с формированием информационной компетентности всех участников образовательного процесса владения навыками совместной проектной деятельности, работы в сети Интернет. В школе несколько компьютеров  подключены по Всемирной паутине, стало системой проводить контрольные работы, отдельные уроки   в режиме «Online» (работа в программе СтатГрад). В рамках реализации программы «Развитие Национальной программы массового обучения старшего поколения основам ИКТ» в учреждении проводятся курсы. Программа курса предусматривала обучение работе в Word, Excel, сети Интернет.

Но самым грандиозным проектом в направлении информатизация был проект «Электронная школа», который можно рассматривать как необходимый шаг для успешной реализации ключевых задач модернизации системы общего образования, в том числе расширения рынка образовательных услуг и обеспечения электронного публичного мониторинга общеобразовательных учреждений. Успешная реализация проекта «Электронная школа» свидетельствует о том, что   в школе созданы кадровые, материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени. На 1 января 2013 года школа полностью перешла на электронные журналы.

Повышенное внимание в школе уделялось вопросам  безопасности, укрепления здоровья участников образовательного процесса, совершенствования учебно-материальной базы школы.  Одним из важных направлений данной  работы было выполнение предписаний надзорных органов.  В полном объеме выполнены требования управления Роспотребнадзора.

Значительные  денежные средства были израсходованы на пожарную безопасность школьных зданий: монтаж аварийного освещения, люков пожарного выхода, подготовлена декларация пожарной безопасности, закуплены новые огнетушители, пожарные ящики и т.д., восстановлена целостность ограждения вокруг школьной территории в целях антитеррористической безопасности учащихся и сотрудников школы.

Как и в минувшие годы, мы внимательно следили за исправным состоянием конструкций зданий, инженерных сетей, энергоснабжением. В этой связи был проведен ремонт кровли четырехэтажного учебного здания, над актовым  и  спортивным залами,  кабинетом химии, выборочный ремонт водопровода, канализации в подвальных помещениях, кабинетах биологии, физики, химии, замена задвижек, труб и ТРЖ в тепловом пункте. Каждый год успешно и в срок проводится подготовка  системы отопления  к началу отопительного сезона, проводится ремонт и поверка приборов для теплоузла, средств защиты.

Все эти годы велась работа по улучшению технического  оснащения  учебных кабинетов. Получено оборудование для  кабинетов приобретены  интерактивные комплексы в кабинеты начальной  школы, компьютеры, интерактивные доски, принтеры, проекторы, копировальная техника.

             Большое внимание уделялось благоустройству территории школы: каждый год выполняется косметический ремонт забора вокруг школы, спортивных сооружений, цоколя здания школы, входных дверей, рам снаружи, а также обрезка зеленых насаждений. В 2015году проведен ремонт плиточного покрытия на территории школы, сделаны пандусы, приведены в порядок цветники.

Направления, по которым наиболее успешно осуществлялась работа реализации Программы развития на 2010-2015 годы:

- создана и успешно функционирует модель адаптивной школы, реализующей учебные программы.

- в школе сложился сплоченный, творчески работающий коллектив педагогов;

- активно внедряются в образовательный процесс личностно-ориентированные, информационно-коммуникационные и здоровьесберегающие технологии;

- высокий образовательный рейтинг школы  на муниципальном и региональном уровнях;

- педагогический коллектив проделал необходимую работу по переходу на обучение по новым федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования;

- в школе успешно решена программа информатизации образования;

- в учреждении педагогами осваивается в соответствии с нормативами новая система оценки качества образования, в том числе в форме ОГЭ и ЕГЭ;

- обновление материально-технической базы.

Наряду с очевидными успехами, не умоляя достигнутых результатов, необходимо отметить ряд проблем, решение которых требует консолидации усилий всего педагогического коллектива:

- ухудшение состояния здоровья школьников под влиянием социально-бытовых и экологических  факторов окружающей среды;

- снижение мотивации учащихся;

- проблемы эффективного взаимодействия всех участников образовательных отношений;

- несоответствие профессиональной квалификации части учителей требованиям к уровню методической культуры, что нашло отражение в разработке рабочих программ по предметам;

- отсутствие желания отдельных учителей в апробировании современных образовательных технологий;

- недостаточная занятость учащихся в системе дополнительного образования школы;

- недостаточная эффективность общего образования в формировании компетенций, востребованных в современной социальной жизни;

- проблемы в организации профильного обучения и предпрофильной подготовки;

- не в полной мере отслеживается эффективность внедрения в образовательный процесс приобретённого интерактивного оборудования;

- требует модернизации мониторинг эффективности школьной системы качества образования;

- отсутствие легитимно утвержденных в формате школы общепринятых всем коллективом технологий формирования и развития универсальных учебных действий как эффективных способов приобретения и применения информации.

Формулировка ключевой проблемы.

Итак, на период до 2020 года перед школой стоит проблема, которую можно сформулировать как необходимость модернизации образовательной организации - Информационного поля - Инновационной деятельности - Инфраструктуры - Инвестиционной привлекательности при сохранении достигнутого уровня качества образования и соответствующей динамики инновационного развития за счет актуализации внутреннего потенциала учреждения.

Пути преодоления проблем.

Поэтому школа нуждается в следующих преобразованиях:

- обновлении образовательной среды для повышения (сохранения) качества общего и дополнительного образования на каждой ступени обучения;

- расширение поля профессионального выбора учащихся за счет развития системы дополнительного образования;

- повышение информационной компетентности всех участников образовательных отношений;

- создание условий для сохранения здоровья учащихся  и обеспечения их безопасности;

- повышение эффективности финансирования школы путем увеличения количества источников доходов;

- решение кадровых вопросов

- повышение уровня обучения учащихся в таких областях, как иностранный язык, технология;

- планомерное внедрение в учебный процесс инновационных технологий и способов оценки знаний и УУД учащихся;

- повышение профессиональной компетентности педагогов  сфере здоровьесбережения;

- развитие ученического самоуправления;

- активизация участия детей в благотворительных и социально-значимых акциях.

Комплексное и целенаправленное решение выявленных проблем будет способствовать созданию концепции развития школы.

 

Концепция развития  ГКОУ "СОШ №5" на 2015-2020 годы.

Школа представляет собой образовательное учреждение, в котором реализуются образовательные программы начального, основного и среднего общего образования. При этом обучающиеся ориентированы на получение качественного образования по общеобразовательным программам.Согласно п.13 ч.3 ст.28 Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относится "обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования", а согласно ч.7 ст. 28 этого же закона образовательная организация несет в установленном законодательством РФ порядка ответственность за качество образования своих выпускников.

Кроме того, учащиеся и их родители (законные представители) заинтересованы в максимальном развитии у детей способов познавательных, информационно-коммуникационных, рефлексивных, универсальных способов деятельности, на формирование учебных компетентностей, которые будут являться основой их практической жизни. Кроме того, главной становится задача "воспитания успешного гражданина своей страны".

В принятых федеральных государственных образовательных стандартах образование рассматривается как важнейшая социальная деятельность общества, как главенствующий ресурс его социокультурной модернизации.

Образовательная система школы рассчитана на все категории учащихся, склонных к индивидуально-творческому труду, направленному на реализацию их потенциальных возможностей и удовлетворение индивидуальных склонностей, интересов, запросов.

Миссией образования является выполнение следующих педагогических задач:

-  предоставление учащимся широкого поля образовательных возможностей, ориентированных на высокое качество образования;

- развитие мотивации обучающихся;

- формирование у детей позитивного компонента гражданской компетентности;

- качественная подготовка выпускников к получению непрерывного образования;

- высокий уровень сформированности практических навыков и способов действий выпускников;

- формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.

Миссия школы: за счёт технологической перестройки образовательного процесса, опирающейся на инновационные технологии, создать условия для качественного образования, позволяющего каждому выпускнику обеспечить профессиональную занятость в условиях нового информационного общества, эффективное воспитание гражданина с высокими нравственными ценностями.

Главным условием успешности развития школы является сочетание профессионализма учителей и внутренней мотивации учащихся.

Целью образовательного взаимодействия является создание условий для учебной и социальной успешности каждого ученика, а с другой стороны - на самореализацию каждого педагога.

Философия школы.

Основой базовых ценностей остается, как и в прежние годы, "Когнитивная модель школьного образования". Совершенствование содержания и организация жизнедеятельности школы основано на следующих принципах:

- принцип развития;

- принцип эволюционного характера изменений. Данный принцип предполагает взаимообусловленность стабилизации и развития школы, преемственности и последовательности образовательной программы и программы развития.

Школа должна быть конкурентно способной и престижной,   а это возможно только в режиме непрерывного развития и творческого поиска прогрессивных технологий, методик, роста профессионализма и на педагогическом и управленческом уровне;

- принцип реализуемости Программы развития;

- принцип сопряженности развития школы с общим ходом реализации муниципальной, региональной и федеральной программ развития.

РАЗДЕЛ III.          Мероприятия программы.

Реализация конституционного права граждан на образование и по выполнению Федерального закона « Об образовании в Российской Федерации»

Содержание работы

Сроки

выполнения

Исполнители

 

Мероприятия

Сроки

Ответственные

1.       

Методологические основы подготовки  учителей начальных классов к работе с детьми 5-6 лет в связи с переходом ДОУ на ФГТ.

2014-2017

 

2.       

Организация подготовительных занятий для детей 5-6 летнего возраста один раз в неделю в течение ноября-марта.

ежегодно

 

3.       

Проведение диагностико-консультативной работы с детьми 5-6 летнего возраста, направленной на выявление уровня  особенностей развития ребенка, необходимой для подготовки к школе.

ежегодно

МО учителей начальных классов

4.       

Психолого-педагогическое сопровождение дошкольников в процессе подготовительных занятий к школе. Формирование учебных мотивов у будущих первоклассников.

ежегодно

МО

учителей начальных классов

5.       

Составление карты-характеристики готовности ребенка к школьному обучению по результатам курсовой подготовки к школе.

ежегодно

 

 

6.       

Организация дополнительных занятий "Подготовка к школе" для детей 5-6 лет, не посещающих ДОУ.

ежегодно

 

7.       

Корректировка образовательной программы

 "Подготовка детей к школе" по направлениям:

-"Развитие речи",

-"Математические ступеньки",

-"Подготовка к письму и Ознакомление с окружающим миром" в соответствии ФГТ к дошкольного уровня образования".

2014

 

8.       

Проведение мониторинга качества "Подготовка детей к школе".

2014-2020

 

9.       

Осуществление контроля за качеством реализуемых дошкольных программ и информирование родителей воспитанников о результатах развития и обучения детей.

ежегодно

 

10.   

Создание информационного банка данных о детях 5- 7 лет по микроучастку школы.

ежегодно

 

11.   

Решение экономических расчетов по оплате труда и ведению финансовой деятельности.

2014-2020

 

12.   

Организация психолого-педагогического просвещения родителей.

2014-2020

 

13.   

Проведение собраний для родителей будущих первоклассников с тематикой:

- готовность ребенка к школьному обучению;

- психологические особенности дошкольников седьмого года жизни;

- знакомство с учебными программами ПОУ "Подготовка детей к школе";

- усвоение учебного материала детьми-шестилетками;

- организация режима для учащихся 1 классов, вопросы адаптации;

- ознакомление с нормативно-правовыми документами "ГКОУ "СОШ№5";

- переход на электронную регистрацию при подаче заявки на зачисление в школу (обучение учителей и родителей).

ежегодно

Учителя начальных классов

а) организация предшкольного обучения

 

 

 

б) мероприятия по сохранению контингента учащихся школы

 

Содержание работы

Сроки выполнения

Исполнители

1.

Обеспечение всеобуча в микрорайоне школы.

 

 

 

Обеспечить охват обучением всех учащихся в возрасте с 6,5 до 18 лет, проживающих в микрорайоне школы.

а) вести учет детей, проживающих в микрорайоне школы в возрасте от 5 до 15 лет;

- б) сверять списки детей в микрорайоне, находящихся на учете в детских поликлиниках;

в) ежегодно выявлять детей, подлежащих обучению в школе по возрасту;

г) иметь документы (приказы), подтверждающие зачисление первоклассников, проживающих в микрорайоне  в другие образовательныеучреждения.

постоянно

 

2.

Своевременно сдавать отчет ОШ по форме "Сведения о численности детей и подростков в возрасте 7-18 лет, не обучающихся в образовательном учреждении по состоянию на 20 сентября в управление образования Администрации города Назрань.

октябрь

 

3.

Проводить мониторинг обученности учащихся по уровням образования.

ежегодно

Заместители директора

4.

Проводить мониторинг сдачи экзаменов в форме ОГЭ и ЕГЭ.

ежегодно

Заместители директора

 

в) самоопределение и распределение выпускников 9-х классов по  каналам получения среднего общего образования

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1.

Проводить профориентационную работу с обучающимися с целью оказания помощи в их дальнейшем самоопределении получения среднего общего образования, ознакомления с правилами приема, условиями обучения в образовательных организациях среднего профессионального образования.

ежегодно

Классные руководители 8,9 классов

2.

Информировать выпускников и их родителей  классными руководителями о формах получения среднего общего образования.

ежегодно

Классные руководители 8,9 классов

3.

Распределить выпускников 9-х классов по каналам получения среднего общего образования.

ежегодно

Классные руководители

4.

Проводить работу по представлению подтверждений обучения выпускников 9-х классов в образовательных организациях среднего профессионального образования.

ежегодно

Классные руководители

5.

Выявлять основные причины, по которым дети и подростки не посещают школу или не продолжают свое образование. Разработать на этой основе систему мер по обеспечению обязательного среднего образования.

ежегодно

Классные руководители, психолог

6.

Совершенствовать содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Оказывать целевую помощь детям группы риска, больным детям и детям-инвалидам в получении среднего общего образования.

ежегодно

Заместители директора

7.

Разработать положение о различных формах получения среднего общего образования.: очная (дневная), очно-заочная ,заочная семейное образование, индивидуальное обучение.

2014-2015

 

г) охрана  жизни и здоровья детей и подростков в образовательном процессе

Содержание работы

Сроки

Сведения об объемах и источниках финансирования

 

Ответственные

1.

Оснастить необходимым оборудованием медицинский и процедурный  кабинеты в соответствии с гигиеническими требованиями.

ежегодно

бюджет

 

 

 

 

2.

Осуществлять контроль за оснащением медицинского кабинета специальным оборудованием в соответствии с санитарными нормами и правилами.

ежегодно

 

 

3.

Обновлять банк данных об уровне физического развития обучающихся школы.

ежегодно

 

Мед.работники

4.

Проводить рейды по сохранности школьных учебников. Своевременно списывать учебники в соответствии с нормативными сроками использования.

ежегодно

 

 

5.

Составить план мероприятий по контролю за техническим и гигиеническим состоянием спортзала, учебных мастерских, кабинетов информатики и пришкольных спортивных площадок.

2014-2015

 

Заместители директора

6.

Провести ревизию осветительных приборов на соответствие гигиеническим нормам. Обновить и заменить осветительные приборы энергосберегающими.

ежегодно

бюджет

 

7.

Обеспечить соблюдение гигиенических требований к режиму учебно-воспитательного процесса в соотвествии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами (СанПиН 2.4.2. 2821-10).

ежегодно

 

 

8.

Разработать программу по физической подготовке обучающихся старших классов и юношей допризывного возраста.

2016

 

 

9.

Провести подготовительную работу по расширению сети кружков и спортивных секций различного профиля, организации различных спортивных соревнований, конкурсов с целью максимально возможного охвата детей и подростков спортивно-массовой работой.

ежегодно

 

 

10.

Обеспечить максимально полный охват детей и подростков из неблагополучных семей, групп социального риска в летнее время отдыхом в лагерях при школах с дневным пребыванием, загородных оздоровительных лагерях и трудоустройством в летние трудовые бригады.

 

 

 

 

ежегодно

 

 

11.

Организовать оздоровление и отдых детей из малоимущих и многодетных семей в каникулярное время.

ежегодно

 

 

 

12

Организовать горячее питание обучающихся. Подготовить список обучающихся из многодетных и малообеспеченных семей для получения компенсации на горячее питание за счет средств местного бюджета.

ежегодно

 

 

13.

Обеспечить противопожарную безопасность, антитеррористическую защищенность образовательной организации.

ежегодно

 

внебюджет

 

14.

Провести мониторинг по созданию здоровьесберегающего пространства образовательной организации.

 

ежегодно

 

 

15.

Разработать целевую программу "Совершенствование системы питания в школе".

2016

 

 

16.

Использовать здоровьесберегающие технологии в целях предупреждения учебных перегрузок обучающихся.

ежегодно

 

Учителя-предметники

17.

Обеспечить соблюдение гигиенических требований к режиму учебно-воспитательного процесса согласно санитарным нормам.

ежегодно

 

 

18.

Обеспечить проведение профилактических осмотров обучающихся в соответствии с существующими требованиями и динамическое наблюдение за состоянием здоровья обучающихся.

ежегодно

 

медработники

19.

Создать на базе школьной библиотеки постоянно действующие выставки по профилактике курения, употребления обучающимися наркотиков, алкоголя.

2015

 

 

20.

Обеспечить реализацию мероприятий, направленных на сохранение, поддержание и корррекцию здоровья обучающихся (требования к режиму занятий и составлению расписаний, двигательная активность, питание, закаливание, антистрессовая стратегия жизни, социально безопасное поведение, использование немедикаментозных методов оздоровления).

ежегодно

 

 

22.

Направить  на курсы повышения квалификации учителей-предметников

ежегодно, согласно плану-графику

бюджет

 


3.      Управление качеством образования.

а) совершенствование нормативно-правовой базы школы

     В соответствии с п.п. 5,7 ст. 108 № 273-ФЗ "Об образовании  в Российской Федерации" не позднее 1 января 2016 года надлежит привести в соответствие с данным Федеральным законом всю нормативную правовую базу учреждения. Учитывая данное обстоятельство, планируется провести следующие изменения:

№ п/п

Наименование документа

Сроки  внесения изменений

Ответственные

  1.  

Подготовить новую редакцию Устава школы.

2015 год

Мальсагова Р.К.

  1.  

Наименование учреждения привести в соответствии с требованиями Федерального Закона « Об образовании в РФ».

2015 год

Мальсагова Р.К.

  1.  

Внести изменения в учредительные документы школы. Переоформить ранее выданную   лицензию на осуществление образовательной деятельности.

2015 год

Мальсагова Р.К.

  1.  

Пройти процедуру государственной аккредитации школы.

До мая 2015 года

Мальсагова Р.К., заместители  директора

  1.  

Разработать новые локальные акты учреждения:

 

2014-2015 годы

Мальсагова Р.К., заместители  директора

 

1. Порядок осуществления мониторинга развития школы, а также перечень обязательной информации, подлежащий мониторингу.

 

заместители  директора

 

2. Номенклатура должностей педагогических и других работников школы.

 

заместители  директора

 

3. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам начального, общего, основного общего и среднего общего образования.

 

заместители  директора

 

4. Порядок применения школой электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ.

 

заместители  директора

 

5. Утверждение формы договора об образовании по образовательным программам начального,  общего, основного общего и среднего общего договора.

 

заместители  директора

 

 

6. Порядок проведения самообследования школы.

 

заместители  директора

 

7. Правила внутреннего распорядка учащихся ГКОУ « Средняя общеобразовательная школа №5» города Назрань.

2014 год

Мальсагова Р. К.

 

8. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам.

 

заместители  директора

 

9. Правила внутреннего распорядка учащихся школы.

 

заместители  директора

 

10. Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений школы.

 

Марков Н.А.

  1.  

Внести изменения в следующие локальные правовые акты школы:

2014-2015 годы

Заместители  директора

 

1. Коллективный договор.

 

Мальсагова Р.К.

 

2. Правила внутреннего трудового распорядка.

 

Мальсагова Р.К.

 

3. Правила приема в школу на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования.

 

Заместители  директора

 

4. Положение об особом режиме рабочего времени и отдыха педагогических работников школы.

 

Заместители  директора

 

5. Порядок предоставления педагогическим работникам  длительного отпуска сроком до одного года.

 

Заместители  директора

 

6. Положение о методических объединениях учителей школы.

 

Заместители  директора

 

7. Порядок перевода лиц, обучающихся по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования из школы в другое образовательное учреждение, реализующее соответствующие образовательные программы.

 

Заместители  директора

б) совершенствование нормативно-правовой базы школы в связи с введением  ФГОС

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1.      

Грамотно подготовить государственную документацию к аккредитации образовательной деятельности, проводимой по основным образовательным программам, реализуемым в соответствии с ФГОС.

2014-2015

Мальсагова Р.К.

2.      

Разработать положение о системе вознаграждения учителей, принимающих участие в инновационной работе.

2015

Мальсагова Р. К. Заместители  директора

3.      

Внести изменения в положение о смотре учебных кабинетов ГКОУ "СОШ  №5" г.Назрань в соответствии с требованиями  к оснащению учебных кабинетов.

2015

Мальсагова Р. К. Заместители  директора

4.      

Внести изменения в локальные акты школы в связи с вступлением в силу ФЗ "Об образовании в РФ".

2014-2015

Администрация школы

5.      

Разработать Положение о приеме учащихся ГКОУ "СОШ  №5" г. Назрань в электронном виде через Порталы государственных услуг.

2014-2015

Администрация школы

6.      

Внести изменения в Положение о проведении факультативных занятий и элективных курсов, занятий по внеурочной деятельности.

2014-2015

Администрация школы

7.      

Внести изменения в Положение о создании информационного банка данных в связи с освоением программы "1С Хронограф"

2014-2015

Бухгалтер

8.      

Разработать Положение о новой системе оценивания достижений учащихся в связи с переходом на новые ФГОС основной школы.

2015-2016

Администрация школы

9.      

Разработать Положение об организации групп предшкольной подготовки.

2015-2016

Администрация школы

10.  

Внести изменения в Положение о внутришкольном мониторинге учебно-воспитательного процесса.

2016

Администрация школы

11.  

Разработать Положение об организации обучения учащихся, проявивших выдающиеся способности к содействию в присуждении премии для поддержки талантливой молодежи.

2015-2016

Администрация школы

12.  

Разработать Положение об организации получения образования учащимися с ограниченными возможностями здоровья.

2015-2016

Администрация школы

13.  

Разработать концепцию содержания воспитательной работы в школе в рамках дополнительного образования.

2015-2016

Евлоева Р.С.

в) кадровое обеспечение

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1.

Работу с педагогическими кадрами осуществлять, руководствуясь Федеральным Законом № 273 "Об образовании  в Российской Федерации", Уставом школы и локальными актами, разработанными и утвержденными в школе. Обеспечить среднюю заработную плату учителя не ниже средней по региону.

постоянно

 

Мальсагова Р. К.

2.

Основной акцент сделать на диагностику кадрового состава, ежегодно проводить мониторинг по следующим  направлениям:

а) возраст;

б) аттестация;

в) награды;

г) курсовая подготовка в ИПК г. Назрань

д) посещение проблемных курсов в межкурсовой период;

е) доля педагогов, постоянно применяющих цифровые образовательные ресурсы в своей деятельности;

ж) доля педагогов, участвующих в конкурсах различного уровня;

з) доля педагогов, принимающих участие в работе муниципальной опорной площадке и

количество педагогов, работающих по авторским программам;

л) наличие публикаций.

ежегодно

 

 

 

 

Администрация школы

2.

Использовать различные способы материального и морального стимулирования учителей, в том числе представление к ведомственным и правительственным наградам.

ежегодно,

согласно квоте

 

Мальсагова Р. К. Заместители директора

3.

Вносить коррективы в критериальную оценку труда качества и результативности труда педагогов с предварительным обсуждением на МО школы, педагогическом и управляющим советах.

1 раз в год

 

Администрация школы

4.

Вносить коррективы в Программу "1С-Хронограф" по разделу "Кадры".

ежегодно

 

Бухгалтер

5.

Обеспечить поддержку учителей, участвующих в профессиональных конкурсах различного уровня.

ежегодно

 

Администрация школы

6.

Обеспечивать оптимальной нагрузкой не ниже 18 часов учителей-предметников и учителей начальных классов.

ежегодно

 

Администрация школы

 

7.

Создавать условия для привлечения и закрепления в школе молодых педагогических кадров (оптимальная нагрузка, условия труда, меры по моральному, материальному стимулированию).

ежегодно

 

Администрация школы

8.

В целях обеспечения преемственности поколений шире привлекать к общественной жизни школы организацию ветеранов педагогического труда.

постоянно

 

Администрация школы

9.

Направлять на курсы повышения квалификации (1 раз в 3 года) педагогов школы на основе выявленных проблем осуществления эффективной профессиональной деятельности задач развития образовательного учреждения.

ежегодно

бюджет

Администрация школы

10.

 

1 раз в 2 года проводить смотр работы МО, скорректировать Положение о проведении смотра.

2014, 2016,

2018,2020

 

Администрация школы

11.

Ежегодно проводить диагностику и анализ результатов профессиональной деятельности педагогов.

ежегодно

 

Заместители директора

12.

Активизировать работу по привлечению педагогов школы к участию в профессиональных конкурсах.

ежегодно

 

Заместители директора

13.

Оказывать помощь учителям в проведении педагогических исследований, организации инновационной деятельности в соответствии с Профессиональным стандартом педагога.

ежегодно

 

Заместители директора

14.

Продолжить работу комиссии по урегулированию споров между  участниками  образовательных отношений школы.

ежегодно

 

Администрация школы

15.

Активизировать работу уполномоченного по защите прав и законных интересов ребёнка.

ежегодно

 

Администрация школы

 

г) совершенствование образовательного процесса

Содержание работы

Сроки

Сведения об объемах финансирования           

Ответственные

1.

Организация обучения с учащимися в школе начального и основного уровней образования с опорой на учебно-методический комплекс ОС "Школа 2100".

2014-2020

 

Зам. директора по УВР

2.

Организация образовательного процесса с ориентацией на требования ОСОКО, РСОКО, МСОКО, ШКОСО (общероссийской, региональной, муниципальной школьной системы . оценки качества образования).

2014-2020

 

Заместители директора

3.

Проведение итоговой аттестации внешними экспертами после 4 класса.

2014-2020

 

Зам. директора по УВР

4.

Активное использование педагогами инновационных образовательных технологий на базе нового учебного и компьютерного оборудования .

2014

2020

 

Учителя-предметники

5.

Создание школьной медиатеки и созданного на ее базе информационно-методического центра.

2016 - 2017

Внебюджетные средства

Зав. библиотекой

6.

Использование электронного журнала как части личностно-ориентированного подхода к обучению учащихся в школе.

ежегодно

 

Местоева М. Х.

7.

Отслеживание единства преподавания, обучения и содержания образования на всех  уровнях образования в связи с ведением ФГОС второго поколения.

2014-2015

2015-2016

2016-2017

 

Заместители директора

8.

Отслеживание на всех уровнях обучения единства социальной и процессуальной сторон.

ежегодно

 

Заместители директора

9.

Освоение наряду с классно-урочной других форм обучения, в том числе внеурочной.

(согласно годовому плану работы)

 

Руководители МО

10.

Предоставление учащимся права получать образование в формах, предусмотренных ФЗ №273 "Об образовании  в РФ".

ежегодно (согласно годового плана работы)

 

Администрация школы

д) изменения  в содержании образования

Содержание работы

Сроки

Сведения об объемах финансирования           

Ответственные

1.  

Разработка учебного плана, ориентированного на ФГОС  II поколения

1 уровень (корректировка)

2 уровень

3 уровень

2014-2015

2015-2016

2016-2017

2017-2018

 

Заместители директора

2.  

Моделирование образовательной системы на основе высокотехнологичной среды образовательного учреждения.

Обоснованное введения двух профилей:

- физико-математического (информационно-технологического);

гуманитарного (социально-гуманитарного, историко-гуманитарного ) в соответствии с социальным заказом и уровнем.

ежегодно

 

 

Заместители директора

 

 

 

 

 

 

3.  

Учебно-методическое сопровождение профильных классов.

ежегодно

 

Администрация школы

4.  

Разработка индивидуального образовательного маршрута ("дорожной карты") учащегося с учетом профильного обучения. Введение портфолио учащегося 5-9 классов, в том числе электронного.

2015-2020

 

Заместители директора

5.  

Обеспечить внутришкольное управление процессом введения ФГОС общего образования.

2015-2020

 

Заместители директора

6.  

Организовать управление формированием универсальных учебных действий младших школьников в условиях введения ФГОС начального общего образования.

ежегодно

 

Зам. директора по УВР

7.  

Создание типовой модели внутренней системы оценивания качества образовательного процесса.

2015-2016

 

Зам. директора по УВР

8.  

Создание условий для позитивной адаптации социализации и интеграции учащихся к современным условиям жизни в процессе обучения.

2014-2020

 

Зам. директора по УВР

9.  

Апробировать технологии формирования профессиональной субъектности учителей в условиях введения ФГОС общего образования.

2017-2018

 

Зам. директора по УВР

10.           

Использовать во внеурочной и урочной деятельности современные подходы для развития межкультурных коммуникаций детей и молодежи.

ежегодно

 

Руководители МО

11.           

Повышать комфортность и качество образовательной среды как необходимое условие социальной адаптированности учащихся.

ежегодно

 

Зам. директора по УВР

12.           

Использовать условия для корпоративного обучения учителей как методический ресурс повышения качества образования.

ежегодно

 

бюджет

Руководители МО

13.           

Построение индивидуальной траектории квалификации учителя в основе реализации требований к качеству образования в соответствии с ФГОС второго поколения.

2015-2016

 

Зам. Директора Руководители МО

14.           

Использовать ресурсы реализации инклюзивного образования в современной школе.

2017-2020

Внебюджетные средства

Руководители МО

15.           

Управление образовательным процессом с использованием "облачных технологий".

2015-2016

 

Руководители МО

16.           

Сетевая модель параллельного профильного образования .

2019-2020

 

Классные руководители классов 3-его уровня обучения

17.           

Наблюдение за формированием личностных результатов учащихся начальных классов. Мониторинг метапредметных и личностных результатов учащихся.

ежегодно

 

 

18.           

 Введение электронных образовательных ресурсов в учебной и внутренней деятельности для формирования творческих и учебно-познавательных компетенций учащихся.

ежегодно

 

Заместители директора

19.           

Использование интерактивных учебных материалов в формировании познавательного потенциала младших школьников.

ежегодно

 

Заместители директора

 

20.           

Применение дистанционных технологий в образовании.

2014-2020

 

Заместители директора. Учителя информатики

21.           

 Новые подходы к оцениванию сформированности социальной зрелости старшеклассников в условиях введения ФГОС общего образования.

2017-2018

 

Заместители директора Классные руководители классов 3-его уровня обучения

22.           

 Освоение технологии "Достижение прогнозируемых результатов" - эффективный механизм подготовки к ЕГЭ и ОГЭ.

2016-2020

 

Классные руководители и учителя классов 3-его уровня обучения

е) план-график введения ФГОС основного образования

 

Мероприятия

 

Сроки

Ответственные

 

1.       

Решение  управляющего совета школы о введении в школе ФГОС ООО.

Апрель 2014

Администрация школы

2.       

Издание приказа по школе « О создании рабочей группы по введению ФГОС» и «Совета по введению ФГОС».

Апрель 2014

Администрация школы

3.       

Разработка и утверждение плана-графика введения ФГОС основного общего образования. 

Апрель 2014

Совет по введению ФГОС

 

4.       

Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС.

Апрель 2015

Администрация школы

5.       

Разработка на основе примерной программы основной образовательной программы основного общего образования школы и утверждение данной программы. 

Апрель 2014-2015

Руководители МО, зам. директора

6.       

Разработка рабочих программ  с учетом примерных программ по учебным предметам, примерных программ по отдельным предметам вариативной части учебного плана.

Апрель 2014-2015

 Рабочая группа, руководители МО

7.       

Разработка и утверждение программ внеурочной деятельности школы.

Апрель 2014-2015

руководители МО

8.       

Разработка системы оценки достижений планируемых результатов.

Апрель 2014-2015

руководители МО

9.       

Привлечение для финансирования деятельности дополнительных средств из внебюджетных источников. 

Апрель 2015

Администрация школы

10.   

Разработка плана взаимодействия между школой и учреждениями дополнительного образования. 

Апрель 2015

Администрация школы  и руководители МО

11.   

Разработка плана методической работы, обеспечивающей сопровождение введения ФГОС общего образования. 

Апрель 2015

Администрация школы и руководители МО

12.   

Определение уровня готовности педагогов к реализации ФГОС.

 

Сентябрь 2014

 Администрация школы и  руководители МО

13.   

Разработка плана внутришкольного повышения квалификации по проблемам введения ФГОС ООО.

2015-2020

 Администрация школы

14.   

 Информирование родительской общественности о подготовке к введению и порядке перехода на новые стандарты

- собрания родителей будущих пятиклассников; - размещение информации на сайте;

- изготовление буклетов ФГОС ООО.

Апрель 2015

Администрация школы и руководители МО

15.   

Выявление материально- технических  условий школы при переходе на ФГОС.

Апрель 2015

Администрация школы и руководители МО

Работа по реализации ФГОС.

  1.  

Семинар: О работе педагогов 1-х классов с электронными образовательными и методическими ресурсами Интернет в ходе  введения ФГОС.

Февраль 2015

Зам. директора по УВР

  1.  

Декада педагогического мастерства (обобщение опыта работы учителей, мастер-классы, открытые уроки) с применением современного учебного оборудования.

По плану работы МОП

Заместители директора по УВР

  1.  

Планирование работы по внедрению ФГОС НОО и ООО.

Внесение изменений в ООП НОО. Разработка рабочих программ по предметам 1 , 2. 3 и 4 класса с учетом особенностей УМК «Школа 2100» и программы внеурочной деятельности. Разработка образовательных надпредметных модулей. Анализ имеющегося учебного фонда библиотеки для работы по ФГОС НОО.

ежегодно

Заместители директора по УВР

  1.  

Организация работы в личном образовательном пространстве учителей школы 1 уровня обучения. Организация доступа педагогов к электронным образовательным и методическим ресурсам Интернет. Издание приказов по ОУ по реализации ФГОС. Утверждение образовательной программы ООО и рабочих программ учебных предметов.

ежегодно

 

 

Заместители директора по УВР

  1.  

Внесение изменений в «Положение о системе оценки, формах и порядке проведения промежуточной аттестации» в связи с реализацией ФГОС НОО.                                  

2015

Заместители директора по УВР

  1.  

Организация работы МО учителей начальных классов по теме « Система оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы и технология оценивания образовательных достижений».

2015- 2016

Руководитель МО нач. классов

 

  1.  

Апробация новых форм учебной деятельности (образовательные модули, учебные проектные задачи). Открытые уроки  в начальных  классах по формированию УУД. Консилиум учителей начальной школы по первым итогам реализации ФГОС.

2014-2015

Заместители директора по УВР

  1.  

Мониторинг по выявлению уровня компетенции учителей начальных классов по определению уровня сформированности УУД у учащихся.

ежегодно

Заместители директора по УВР

  1.  

Итоговое собрание для родителей учащихся 1-2-3-4 классов по результатам работы педагогического коллектива начальной школы по внедрению ФГОС НОО за 4 года.

2015-2016

Заместители директора по УВР

  1.  

Анализ деятельности каждого педагога, работающего в рамках ФГОС НОО. Анализ материально-технических условий школы при переходе на ФГОС НОО.

ежегодно

Заместители директора по УВР

  1.  

Конструирование измерительных материалов для оценки достижения планируемых результатов в соответствии с требованиями ФГОС.

ежегодно

Заместители директора по УВР

  1.  

Пропедевтика формирования универсальных учебных действий у учащихся.

ежегодно

Заместители директора по УВР

         

 

ж) влияние способа организации образовательного процесса на повышение качества образования

Содержание работы

Сроки

Ответственные

1.

Обучение по 6 -дневной учебной неделе в 1-11 классах

ежегодно

Заместители директора

2

Расширение практики оказания платных образовательных ус луг (поэтапное увеличение программ на ПОУ):

2014-2020

Заместители директора

3.

Организация индивидуально-групповых занятий по предметам согласно учебного плана во 2-9 классах.

ежегодно

Заместители директора

4.

Организация профильного обучения, согласно постановлению правительства Ивановской области.

2014-2020

Заместители директора

 

5.

Организация групповых занятий по профильным предметам (10-11 классы) в соответствии с профилем обучения.

2014-2020

Заместители директора

6.

Организация курсов по выбору в 9 классах.

ежегодно

Заместители директора

7.

Организация работы по направлениям внеурочной деятельности учащихся

ежегодно

Заместители директора

8.

Организация работы  в дифференцированных группах с использованием здоровьесберегающих технологий.

ежегодно

Заместители директора

9.

Организация работы в соответствии  с Федеральным  Законом  № 273 "Об образовании в Российской Федерации" (семейная форма образования, индивидуальный учебный план и другие).

2014-2020

Заместители директора

10.

Обеспечение преемственности между  школами 1,2 и 3 уровней обучения.

 

Заместители директора

11.

Организация работы по профессиональномусамооопределению через усиление профориентационной работы на протяжении  всего периода обучения.

2014-2020

Заместители директора

з) инновации в технологиях обучения, воспитания и развития

Содержание работы

Сроки

Сведения об объемах финансирования           

Ответственные

1.

Внедрение новых технологий развивающего обучения.

2014-2020

 

МО учителей начальных классов

2.

Разработка и внедрение технологий организации учебно-воспитательного процесса, ориентированных на формирование социально активной и социально-адаптированной личности.

 

 

Руководители МО

3.

Использование диалоговых форм обучения, инновационных технологий развивающего обучения. Предупреждение отставания учащихся и создание условий для достижения каждым учащимся базового уровня в зоне ближайшего развития.

2014-2020

 

Заместители директора

4.

Определение методическими объединениями тем по самообразованию в рамках подготовки к смотру МО: "Технологии обучения УМК ОС "Школа 2100" в процессе введения ФГОС второго поколения".

2014-2020

 

Заместители директора

5.

Развитие творческого самостоятельного мышления обучающихся, формирования у них умений и навыков самостоятельного поиска, анализа и оценки информации.

2014-2020

 

Руководители МО

6

Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся с использованием  ИКТ.

2014-2020

 

Заместители директора

7.

Совершенствование работы  медиатеки школы по накоплению в ней информационных ресурсов и дальнейшего их использования в образовательном процессе.

2014-2020

 

Заместители директора

8.

Оснащение образовательного процесса современной компьютерной техникой, освоение программы "Электронная школа".

2014-2020

бюджет

Мальсагова Р. К.

9.

Использование инфомационно-аналитической системы управления, построенной на принципах менеджмента качества образования.

2016-2017

 

Заместители директора

10.

Внедрение системы электронногодокументоборота.

2015-2020

 

Заместители директора

 

 

и) инновации в условиях организации образовательного процесса

 

Содержание работы

Сроки

Сведения об объемах финансирования           

Ответственные

1.

Проведение мониторинга основных составляющих ресурсного обеспечения процесса управления системы школьного образования.

2015-2016

 

 

Мальсагова Р. К.

2.

Кадровые и методические:

- чествования династии педагогов, учителей-энтузиастов со своими планами и творческими замыслами;

- стимулирование педагогов за применение инновационных методик и высокие результаты работы;

- вовлечение большего числа учителей в системную исследовательскую работу по совершенствованию содержания и методики преподавания предмета;

- систематическое использование учителями интерактивных форм  обучения учащихся и цифровых образовательных ресурсов сети Интернет;

- работа учителей по авторским программам, в т.ч. по ПОУ;

- стимулирование участия учителей в конкурсах федерального, регионального, муниципального уровней;

- систематизация методической работы в школе, усиление взаимодействия методических объединений для достижения общей цели;

- модернизация системы образовательной работы в школе;

- организация и содержательная поддержка самообразовательной работы педагогов, в том числе на различных курсах в институте развития образования Ивановской области, муниципальном методическом центре;

- создание условий для построения школьниками индивидуальных программ;

- создание условий для повышения их профессионального уровня (повышенная профессиональная мобильность).

2014-2020

 

 

Мальсагова Р. К. и заместители директора по УВР

3.

Создание условий для  развития творческого потенциала учителей и учащихся, получение опыта организаторской деятельности молодыми специалистами, обобщение и распространение опыта работы учителями-наставниками (в т.ч. в сети Интернет).

 

 

 

 

 

4.

Организация мониторинга использования новых технологий в образовательном процессе.

 

 

 

заместители директора по УВР

 

4. Основные направления воспитательной системы школы

 

п/п

Содержание

   Сроки

Исполнители

I.        

Воспитание патриотизма.

Формирование гуманистических ценностей, мировоззренческих начал, гражданской позиции

учащихся.

1.

Работа по воспитанию уважения к истории школы и ее традициям

1.1.

Организация и проведение традиционных школьных праздников:

дня знаний, праздника последнего звонка выпускников, праздника окончания  начальной школы.

 

2014-2020

Евлоева Р. С.

МО классных

руководителей

 

1.2.

Проведение Дня открытых

дверей. Использование разнообразных

форм работы с родителями, создание выставок на основе семейного рукоремесла , проведение виртуальных исторических экскурсий.

 

 концертов.

 

2014-2020

МО классных

руководителей

 

1.3.

Создание проектов по изучению отдельных страниц истории Ингушетии.

Проведение викторины по знанию истории Ингушетии.

2014-2020

Евлоева Р. С.

МО классных

руководителей

 

1.4.

Встреча с выпускниками разных лет. Празднование юбилейных дат школы.

 

2014-2020

Евлоева Р. С.

МО классных

руководителей

 

1.5.

Работа по взаимодействию с ветеранами педагогического труда, оказание им шефской   помощи.

2014-2020

Евлоева Р. С.

МО классных

руководителей

 

1.6.

Ежегодное проведение

Дня учителя.

 

 

2014-2020

Евлоева Р. С.

МО классных

Руководителей

 

 

 

 

 

1.7.

 Проведение ежегодного награждения лучших учащихся школы по результатам учебного года.

 

 

 

 

2014-2020

Евлоева Р. С.

МО классных

руководителей

 

2.

Воспитание патриотизма через использование традиций родного города, региона, России.

Проведение мероприятий, посвященных славным историческим событиям Россиии Ингушетии

 

2.1.

Проведение классных часов,

посвященных дням воинской славы с привлечением ветеранов боевых

действий, детей войны.

 

 

 

 

 

 

2014 - 2020

Евлоева Р. С.,

классные руководители

2.2.

Подготовка и проведение школьной

конференции на тему: «Патриотизм XXI века: формирование его на традициях прошлого и современного

опыта».

 

 

 

2014

 

 

Евлоева Р. С,

классные

руководители

 

2.3.

Участите в региональной программе краеведческой тематики «Моя Россия - моя малая Родина». Проведение экскурсий по родному краю.

 

2014 - 2020

Евлоева Р. С.

классные руководители

2.4.

Участие в акции «Цветы солдату».

 

2014 - 2020

Евлоева Р. С.

классные

руководители

2.7.

Участие в слетах патриотов России.

2014 – 2020

Евлоева Р. С.

2.9.

 

Формирование фонда записей на электронных носителях презентаций, фильмов художественно-патриотической направленности.

 

 

 направленности направленности.

2014 – 2020

 

 

 

 

 

 

 

 

Евлоева Р. С.

3.

Подготовка празднования Дня  Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов

 

3.1.

Разработка плана празднования Дня Великой Победы.

2015-2016

Евлоева Р. С.

3.2.

Проектная деятельность классов. Выпуск «Боевых листов» в течение учебного года».

2015-2016

Евлоева Р. С.

Учителя истории

3.3.

Смотр строя и песни «Нам

доверит Родина ее охранять»

(1-6 классы).

2015-2016

Евлоева Р. С.

МО физической культуры

3.4.

Смотр-конкурс  работ учащихся «Великая Отечественная война в судьбе моей семьи».

 

2015-2016

Евлоева Р. С.

МО истории

3.5.

Оформление фотовыставки, посвященной солдатскому подвигу прадедов. Участие во Всероссийском фотофестивале «Юность России

.

 

 

2015-2016

Назаретская И.Е.

МО истории

3.6.

Информационное пополнение и программно-аппаратная поддержка тематического раздела «Победа» сайта «Архивы России» в сети Интернет.

 

2015-2016

Евлоева Р. С.

МО истории

3.7.

Издание краткого биографического словаря «Герои Советского Союза» на основе сведений школьных стендов.

2015-2016

Евлоева Р. С.

МО истории

3.8.

Публикации поисковых документов в городских, региональных  изданиях.

2015- 2016

Евлоева Р. С.

МО истории

 

 

 

 

 

Формирование позитивного отношения общества к военной службе и положительной мотивации
у молодых людей относительно прохождения военной службы по контракту и призыву

 

4.1.

Проведение круглого стола для учащихся 9-11 классов «Служба в армии. Кто «за»?»

2015 - 2020

Евлоева Р. С.

 

4.2.

Встречи  классов с отцами, прошедшими воинскую службу.

2015 – 2020

Евлоева Р. С.

 

5.

 

Изучение истории Российской Федерации и Республики Ингушетии через государственные  символики

5.1

 Проведение викторины «Учиться, чтобы знать» для учащихся школы.

2015 - 2020

Евлоева Р. С.

 

5.2.

Работа по знанию Государственного гимна РФ и гимна Ингушетии. Исполнение гимнов на торжественных мероприятиях школы.

2015 – 2020

Евлоева Р. С.

 

5.3.

Оформление постоянно действующих стендов в фойе, в кабинетах, классных уголках.

2015 - 2020

Евлоева Р. С.

 

 

 

II.     

Развитие одаренности учащихся

1.

Развитие творческой одаренности. Развитие природных способностей учащихся через учет их

интересов и возможностей.

1.1.

Реализация ФГОС через объединения

дополнительного образования:

 -Юный краевед

 -Юные таланты»;

 -Хореография

- Юный натуралист

- Юный программист

- Юный математик

Баскетбол

- Волейбол

2015 - 2020

Педагоги дополнительного

образования

1.2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.3.

Подготовка и проведение

фестиваля «Отражение» -

комплексно-целевого мероприятия, направленного на изучение истории видов искусства, проектирование деятельности классного коллектива, постановке программ.

Темы фестиваля:

- «Самое молодое искусство»;   

-«Этих дней не смолкнет слава»;

-«Над подмостками яркий свет»; 

-«Семейный фестиваль»;            

-«Мы – россияне»;                         «Танцевальное искусство»;         

-«Музыкальное искусство»;         

 

 

 

 

 

 

 

2016-2020

 

2016

2017

2018

2019

  2020

Евлоева Р. С.

МО

классных

руководителей,

совет

старшеклассников

1.4.

Организация и проведение

традиционных праздников.

2016-2020

Классные руководители,

родительские

комитет классов,

актив классов

1.5.

 

 

 

 

Классные руководители,

активы классов

1.6.

Создание творческих

проектов, сопровождающих

проведение классных часов.

2014-2020

Руководители объединений

дополнительного

образования

1.7.

Совершенствование форм работы, расширение связей с                         учреждениями дополнительного образования.

2014-2020

Евлоева Р. С.

 

2.

Развитие академической и интеллектуальной одарённости.

Воспитание разносторонне развитой личности, интеллектуально готовой к продолжению непрерывного образования.

2.1.

Реализация ФГОС в

дополнительном образовании по английскому языку, истории и танцам.

 

2016 - 2020

Педагоги дополнительного

образования

 

2.2.

Участие в международных играх: «Кенгуру», «Русский

медвежонок», «Золотое руно»,  КИТ и другие.

2016-2020

Евлоева Р. С., учителя информатики

 

2.3.

Проведение интеллектуальных игр во 2-9 классах.

2014-2020

Евлоева Р. С.

 

2.3.

Участие в городских

конкурсах и фестивалях,

способствующих развитию

интеллектуальной одарённости.

2014-2020

Евлоева Р. С.

 

2.4.

Проведение предметных

 тематических недель.

2016-2020

Руководители МО

2.5.

Выдвижение особо отличившихся учащихся школы на получение

грантов, премий города и

области.

2016-2020

Заместители директора

2.6.

Оформление стенда в фойе  «Гордость школы».

2016-2020

Заместители директора

3.

Развитие лидерской одарённости.

Воспитание личности, способной участвовать в социальных преобразованиях общества.

3.1.

Создание педагогически целесообразной структуры ученического самоуправления. Активизация работы совета старшеклассников, старостата, музыкального, спортивного, общественно- информационного центров самоуправления.

2016-2020

Заместители директора

3.2.

Проведение школьных

конференций актива старшеклассников.

2016-2020

Заместители директора

3.3.

Привлечение актива  к реализации общественно- значимых дел, к активной

внеурочной деятельности.

2016-2020

Заместители директора

3.4.

Участие в городских конкурсах и фестивалях, посвященных развитию

лидерской одарённости.

2016-2020

Заместители директора

4.

Развитие спортивной одарённости.

Вооружение учащихся знаниями о человеческой природе, о значимости движения в жизни человека.

4.1.

Реализация ФГОС через работу

дополнительного образования.

Совершенствование работы

спортивных секций.

2016-2020

Заместители директора

4.2.

Проведение школьного

туристического слёта.

2016-2020

Евлоева Р. С., учителя географии

4.3.

Участие в районных и

городских соревнованиях (по

графику спорткомитета).

2016-2020

Учителя физкультуры

4.4.

Проведение классных часов,

посвященных организации здорового образа жизни.

2016-2020

Евлоева Р. С.

5.

Воспитание трудолюбия.

Побуждение личности учащегося к качественному выполнению деятельности выбору способов ее осуществления.

5.1.

Участие в городской акции «Чистый город».

201-2020

Евлоева Р. С.

5.2.

Работа отряда по озеленению территории школы (уборка, поддержание порядка, содержание цветников, кустов).

2016-2020

Учителя технологии, классные руководители

5.3.

Организация трудовой

деятельности учащихся на

пришкольном участке и

в помещении школы  с письменного разрешения родителей.

2016-2020

Учителя технологии, классные руководители

5.4.

Работа трудовых отрядов учащихся

во время летней практики.

2016-2020

Учителя технологии, классные руководители

6.

Деятельность общественно-информационного центра.

Расширение информационного пространства учащихся и включение их в совместную

деятельность в освоении этого пространства.

6.1.

Работа школьного сайта. Освещение событий школы.

2016-2020

Местоева М. Х. , учителя информатики

6.2.

Работа школьного информационного центра. 

Подготовка предметных

недель, фестивалей,

классных часов.

2016-2020

Евлоева Р. С.

 

6.3.

Выпуск школьных газет

«Наша жизнь» «School оп- liпе».

2016-2020

Местоева М. Х. , учителя информатики

6.4.

Оформление  календаря школы выпускниками 11 классов.

2016-2020

Евлоева Р. С., классные руководители

7.

Развитие работы по предупреждению

и профилактике асоциального поведения учащихся. Развитие правовых основ.

Воздействие различных структур общества на личность учащегося с целью усвоения ею принципов правового государства.

7.1.

Участие в  межведомственной   комплексной профилактической операции «Несовершеннолетние».

2016-2020

Евлоева Р. С. и

психолог школы

7.2.

Проведение

координированной работы

совместно с ИДН г. Назрань, органами опекунства и попечительства, учреждениямиздравоохранения в целях профилактики асоциального поведения обучающихся.

2016-2020

Евлоева Р. С. и

психолог школы

7.3.

Проведение дней правовых

знаний совместно с представителями

правоохранительных органов. Проведение тематических классных

часов «Закон и ты».

2016-2020

Евлоева Р. С. и

психолог школы

7.4.

Организация встреч с

работниками  ГИБДД с целью изучения ПДД с учащимися школы

2016-2020

Евлоева Р. С. и

психолог школы

7.5.

Организация встреч с врачами по профилактике социально опасных

заболеваний.

2016-2020

Евлоева Р. С. и

психолог школы

8.

Совершенствование работы МО классных руководителей.

8.1.

Разработка программ по реализации ФГОС (внеурочная деятельность).

2016-2020

Евлоева Р. С.

8.2.

Участие в конкурсах

разработок педагогических

программ классных часов.

2016-2020

Евлоева Р. С.

8.3.

 

Разработка, изучение, использование в

работе локальных актов, способствующих безопасности про ведения школьных мероприятий.

2016-2020

Евлоева Р. С.

8.4.

Расширение методической подготовки классных руководителей через регулярные заседания МО

классных руководителей.

2016-2020

Евлоева Р. С.

8.5.

Разработка положения для проведения школьных конкурсов.

2016

Евлоева Р. С.

8.6.

Составление портфолио каждого классного коллектива.

2016-2020

Классные руководители

 Дальнейшее развитие физической культуры и спорта

п/п

Содержание работы

Сроки

выполнения

Исполнители

1.

Внеурочная деятельность.

 

 

 

1.1.

Реализация ФГОС через работу дополнительногообразования.

Совершенствование работы

спортивных секций,

2016-2020

Евлоева Р. С.

1.2.

Участие в программе «Здоровый образ жизни». Мониторинг уровня состояния здоровья учащихся.

2016-2020

Евлоева Р. С.

1.3.

Участие в спортивных мероприятиях:

-спортивные соревнования,

викторины, конкурс рисунков.

2016

Евлоева Р. С., учителя физкультуры

 

1.4.

 Участие в олимпиадах, городских праздниках: эстафеты на приз газеты «Рабочий край» «Лыжня России»,  «Президентские соревнования».

2016-2020

Евлоева Р. С.

 

1.5.

Участие в региональных и

городских соревнованиях

 (по графику спорткомитета).

2016-2020

Евлоева Р. С.

1.8.

 Проведение первенства

школы по игровым видам

спорта ( пионербол, баскетбол, волейбол, футбол).

2016-2020

Учителя физкультуры

1.9.

Проведение оздоровительных

мероприятия для учителей.

Организация группы здоровья для учителей.

2016-2020

Учителя физкультуры

1.10

Проведение

школьной спартакиады.

2016-2020

Учителя физкультуры

1.11.

Проведение

Дней здоровья.

2016-2020

Евлоева Р. С.,

 

учителя физкультуры

 

Проведение мероприятий здоровьесберегающего характера в образовательном процессе

Содержание работы

Сроки

Сведения об объемах и источниках финансирования

 

Ответственные

1.

Обновление банка данных о заболеваемости учащихся.

1 раз в год

 

Мед.работники

2.

Составление социологических карт по классам, составление списков:

- учащихся группы риска;

- многодетных семей;

- малообеспеченных семей;

- неполных семей;

ежегодно

 

Мед.работники

3.

Поддержание в школе надлежащих санитарно-гигиенических условий.

Постоянно

 

 

4.

Составление индивидуальных учебных планов для учащихся с ограниченными возможностями, которые обучаются на дому.

ежегодно

 

Мед.работники

5.

Диспансеризация учащихся и учителей школы.

ежегодно

бюд-

жет

Мед.работники

6.

Проверка состояния охраны труда в школе и документации по охране труда в учебных кабинетах.

2 раза в год

 

Мед.работники

7.

Обеспечение учащихся горячим бесплатным питанием (15-20 чел.) , в том числе социально защищенных.

ежегодно

 

Администрация школы

8.

Организация дополнительных каникул для учащихся 1-х классов.

ежегодно

февраль

 

Администрация школы

9.

Оформление информационного стенда по профилактике заболеваний.

ежегодно

 

Мед.работники

10.

Проведение родительского лектория "Методы оздоровления детей в домашних условиях".

декабрь

2016

 

Евлоева Р. С., мед.работники

11.

Озеленение учебных кабинетов и территории школы.

постоянно

 

Зав. кабинетами

12.

Создание в библиотеке уголка методической литературы по проблеме здорового образа жизни.

ежегодное обновление

 

библиотекарь

13.

Мониторинг уровня физического здоровья детей.

ежегодно

 

Мед.работники

14.

Решить вопрос с занятиями физкультурой учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной  медицинской группе.

2016

 

Мед.работники

15.

Активное внедрение различных форм оздоровления учащихся.

 

 

Учителя физкультуры

16.

Проведение динамических пауз в первых классах, физкультминуток.

ежегодно

 

Учителя первых классов

17.

Применение функциональной музыки для снятия эмоционального напряжения.

ежегодно

 

 

18.

Проведение внеклассных и внешкольных мероприятий с целью укрепления здоровья учащихся.

ежегодно

 

 

19.

Проведение недели пропаганды здорового образа жизни.

2014-2020

 

Мед.работники

20.

Обеспечение медицинскими аптечками медицинского кабинета и учительской.

ежегодно

 

бюджет

Администрация школы

21.

Замена ученической мебели (2 комплекта в год) в кабинетах.

ежегодно

Внебюджетные средства

Зам директора по АХЧ, зав. кабинетами

22.

Организация ремонта учебных кабинетов (3-4 кабинета в год).

ежегодно

 

Зам директора по АХЧ, Зав. кабинетами

23.

Обеспечение готовности школьных помещений, системы отопления к работе в зимний период.

ежегодно

 

Зам директора по АХЧ,

24.

Проведение тренировок по эвакуации учащихся из школьного здания.

Ежегодно(1 раз в квартал)

 

Администрация школы

 

5. Инновационная работа  в образовательной организации

1.     

Перспективное планирование работы школы в статусе МОП. Учет инновационной составляющей в программе развития школы.

2016

Заместители директора

 

2.     

Формирование проектных групп и объединений. Тематическое планирование проектной деятельности групп и объединений.

ежегодно

Заместители директора

 

3.     

Отслеживание результатов инновационной деятельности, совместное обсуждение проведенной работы, сбор  накопленных материалов.

ежегодно

Заместители директора

 

4.     

Творческие отчеты  участников МОП (открытые уроки и мероприятия).

ежегодно

Руководители. МО , Заместители директора

 

5.     

 Мониторинг по качеству использования медиаресурсов.

ежегодно

Заместители директора

 

6.     

Организация работы в соответствии с темой "Инновационные идеи и методические решения в условиях введения ФГОС в начальной и основной школе".

Февраль

2016 года

Заместители директора

 

7.     

Освоение педагогами школы современных образовательных технологий:

- технология развития критического мышления;

- технологии модульного обучения;

- технологии эффективной педагогической коммуникации (дебаты, кейс-технологии);

- критические технологии.

ежегодно

Руководители МО

 

Организация работы по информатизации  и реализация проекта "Электронная школа".

 

 

8.     

Семинар: «Использование ИКТ при проведении мониторинга  качества знаний».

Ноябрь 2016 года

 

9.     

Контроль за использованием электронных сервисов.

ежегодно

 

10. 

Организационная работа по созданию электронного портфолио учителей

 

 

11. 

Развитие ресурсной базы образовательного процесса.

 

 

12. 

Организация дистанционного обучения.

2016-2020

 

13. 

Презентация результатов ИД в профессиональном сообществе.

2016-2020

 

14. 

Создание комплексной системы информационного обеспечения всей системы школьного образования.

2015-2016

 

15. 

Организация работы в условиях действия программы Департамента образования  «О введении электронного документооборота».

ежегодно

 

 

16. 

Изыскание средств на обновление локальной сети.

2016 -2017

 

17. 

Создание на основе программы «Хронограф» базы данных школы. Автоматизация составления и корректировки расписания.

ежегодно

 

18. 

Создание компьютерного банка данных о нормативно-правовой базе школы.

ежегодно

 

19. 

Анализ обеспечения преподавателей – предметников, классных руководителей полноценными автоматизированными рабочими местами на базе мобильных и стационарных компьютерных устройств, оснащённых программным обеспечением для ведения электронных классных журналов. Организация работы по реализации проектов "Электронная проходная"

ежегодно

 

20. 

Организация работы в электронном журнале. Консультирование учителей по синхронизации итогов деятельности в ЭЖ, по работе с информацией в электронных дневниках учащихся.

ежегодно

 

21. 

Проведение классных родительских собраний с целью консультирования родителей по работе с электронными дневниками.

    ежегодно    декабрь

Классные руководители

22. 

Работа с ЭЖ, консультирование педагогов по созданию электронного портфолио учеников.

ежегодно

Классные руководители

23. 

Организационная работа по созданию электронного портфолио учителей

ежегодно

 

24. 

Развитие ресурсной базы образовательного пространства.

ежегодно

 

25. 

Введение электронного мониторинга при наборе детей в первые классы.

ежегодно

 

26. 

Апробирование всероссийской системы электронного оповещения родителей.

ежегодно, начиная с 2015 – 2016 года

 

27. 

Деятельность, направленная на развитие и улучшение образовательного процесса, повышения качества образования, развитие вариативности образования.

 

 

28. 

Анализ результатов реализации проектов по направлениям  "Наша новая школа", "Информатизация образования", "Сохранение и укрепление здоровья обучающихся", «Профилизация в старшей школе».

 

2015

Заместители директора по УВР

 

Раздел V. Финансовое обеспечение выполнения программы.

 Общий бюджет Программы (тыс. руб.).

 

2014-2020 гг.

В том числе

 

 

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

Итого:

28510

4390

4110

5110

4030

4590

3390

2890

Средства бюджета города

16170

3070

2400

2700

2300

2800

1600

1300

Внебюджетные средства

нет

 

 

 

 

 

 

 

 

Раздел IV.1.Развитие ресурсной базы и оптимизации условий осуществления образовательного процесса.

 

 

2014-2020 гг.

В том числе

 

 

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

Итого:

21880

3280

3190

4190

3110

3670

2470

1970

Средства бюджета города

11220

2200

1720

2020

1620

2120

920

620

Внебюджетные средства

10660

1080

1470

2170

1490

1550

1550

1350

 

Раздел IV.2.Реализация  конституционного права граждан на образование и по выполнению Федерального Закона "Об образовании  в Российской Федерации".

 

2014-2020 гг.

В том числе

 

 

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

Итого:

1400

200

200

200

200

200

200

200

Средства бюджета города

1050

150

150

150

150

150

150

150

Внебюджетные средства

350

50

50

50

50

50

50

50

 

Раздел IV. 3. Управление качеством образования.

 

2014-2020 гг.

В том числе

 

 

2014

2015

2016

2017

2018

2019

2020

Итого:

5040

720

720

720

720

720

720

720

Средства бюджета города

3710

530

530

530

530

530

530

530

Внебюджетные средства

1330

190

190

190

190

190

190

190